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天津商务职业学院是几本

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不是本科,天津商务职业学院是专科。天津商务职业学院在每个省份招生批次不同,有专科批、普通类二段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是专科院校。

天津商务职业学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
山西 专科批 理科 284 --
山西 专科批 文科 315 --
内蒙古 专科批 理科 255 --
内蒙古 专科批 文科 274 --
吉林 专科批 理科 233 72703
吉林 专科批 文科 272 29377
黑龙江 专科批A段 理科 260 93763
黑龙江 专科批A段 文科 300 35566
安徽 专科批 文科 287 130924
安徽 专科批 理科 328 258473
江西 专科批 理科 336 130956
江西 专科批 文科 358 58673
广西 专科批 理科 263 210112
广西 专科批 文科 332 113385
四川 专科批 理科 304 274886
四川 专科批 文科 361 155870
贵州 专科批 理科 267 203542
贵州 专科批 文科 317 112468
云南 专科批 文科 333 125684
云南 专科批 理科 334 145970
陕西 专科批 理科 240 160263
陕西 专科批 文科 288 81615
青海 专科批 理科 250 28409
青海 专科批 文科 318 12635
宁夏 专科批 理科 261 39890
宁夏 专科批 文科 283 23434
新疆 专科批 理科 227 --
新疆 专科批 文科 273 --

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次
天津 专科批 -- 233 11696
浙江 平行录取二段 -- 410 237965
山东 普通类二段 -- 415 373182
海南 专科批 -- 437 49899

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 专科批 历史类 -- 376 113674
河北 专科批 物理类 -- 392 244645
辽宁 专科批 物理类 -- 286 134565
辽宁 专科批 历史类 -- 333 43418
江苏 专科批 物理类 -- 396 --
福建 专科批 历史类 -- 355 49425
福建 专科批 物理类 -- 382 131081
湖南 专科批 历史类 -- 319 125382
湖南 专科批 物理类 -- 343 231373
广东 专科批 历史类 -- 373 164689
广东 专科批 物理类 -- 388 305223

天津商务职业学院简介:

天津商务职业学院始建于1955年,隶属于天津市商务局。学校秉承“厚德尚能 励学弘商”的校训,经过全校师生的不懈努力,已成为一所师资力量雄厚、办学特色鲜明、系统培养现代服务业高技能人才的高水平职业院校,获批成为天津市首批高职示范校、天津市“十一五”“十二五”高水平示范校、“十三五”世界先进水平高职院校和“十四五”天津市高水平职业院校,获全国“黄炎培优秀学校奖”,被评为天津市最美校园(高职组)第一名、天津市文明校园。近三年,学生毕业去向落实率连年位列全市高校前五名。

一本、二本的由来:

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在哪个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失:

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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