湄洲湾职业技术学院是几本
不是本科,湄洲湾职业技术学院是专科。湄洲湾职业技术学院在每个省份招生批次不同,有专科批、普通类二段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是专科院校。
湄洲湾职业技术学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:
传统高考地区
省份 | 批次 | 科类 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|
山西 | 专科批 | 理科 | 130 | -- |
山西 | 专科批 | 文科 | 182 | -- |
安徽 | 专科批 | 文科 | 234 | 144625 |
安徽 | 专科批 | 理科 | 237 | 292557 |
江西 | 专科批 | 文科 | 345 | 73049 |
江西 | 专科批 | 理科 | 347 | 109413 |
广西 | 专科批 | 理科 | 309 | 182582 |
广西 | 专科批 | 文科 | 379 | 86741 |
四川 | 专科批 | 理科 | 279 | 281483 |
四川 | 专科批 | 文科 | 313 | 186132 |
贵州 | 专科批 | 理科 | 295 | 192237 |
贵州 | 专科批 | 文科 | 374 | 98613 |
青海 | 专科批 | 理科 | 217 | 31201 |
宁夏 | 专科批 | 理科 | 241 | 42051 |
新疆 | 专科批 | 理科 | 207 | -- |
新高考地区3+3模式省份
省份 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|
浙江 | 平行录取二段 | -- | 426 | 227744 |
山东 | 普通类二段 | -- | 325 | 552585 |
新高考3+1+2模式省份
省份 | 批次 | 科类 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|---|
河北 | 专科批 | 历史类 | -- | 341 | 146153 |
河北 | 专科批 | 物理类 | -- | 377 | 260955 |
福建 | 专科批 | 历史类 | -- | 378 | 43785 |
福建 | 专科批 | 物理类 | -- | 382 | 131081 |
湖北 | 专科批 | 历史类 | -- | 262 | 123195 |
湖北 | 专科批 | 物理类 | -- | 308 | 194061 |
湖南 | 专科批 | 历史类 | -- | 312 | 128853 |
湖南 | 专科批 | 物理类 | -- | 337 | 235217 |
湄洲湾职业技术学院简介:
湄洲湾职业技术学院位于妈祖的故乡——莆田市,是一所面向全国招生的公办专科层次全日制高等职业院校,2020年9月入选福建省示范性现代高等职业院校。学院是国家级现代学徒制试点院校、全国首批急救教育试点学校、全国首批“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点单位、省黄炎培职业教育优秀校,获评全国无偿献血促进单位奖、省文明校园、省慈善教育示范学院等。办学历史:学院前身为1985年9月创立的湄洲湾工业学校,先后经过了职业高中、省级职业中专、国家级职业中专、普通中专等办学历程,2004年2月,经福建省人民政府批准,升格为公办全日制高职院校。
一本、二本的由来:
过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在哪个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。
新高考改革施行 一本、二本消失:
目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。
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