广西科技师范学院是几本
广西科技师范学院是二本。广西科技师范学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、专科批、普通类一段、普通类二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。
广西科技师范学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:
传统高考地区
省份 | 批次 | 科类 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|
吉林 | 本科二批A段 | 理科 | 309 | 59207 |
吉林 | 本科二批A段 | 文科 | 438 | 8771 |
黑龙江 | 本科二批A段 | 理科 | 305 | 77802 |
黑龙江 | 本科二批A段 | 文科 | 359 | 20271 |
江西 | 本科二批 | 理科 | 481 | 89405 |
江西 | 本科二批 | 文科 | 515 | 23246 |
河南 | 本科二批 | 理科 | 481 | 184018 |
河南 | 本科二批 | 文科 | 518 | 45001 |
广西 | 本科二批 | 理科 | 421 | 86616 |
广西 | 本科提前批 | 理科 | 423 | 85025 |
广西 | 本科提前批 | 文科 | 483 | 27390 |
广西 | 本科二批 | 文科 | 496 | 22214 |
四川 | 本科二批 | 理科 | 479 | 132251 |
四川 | 本科二批 | 文科 | 509 | 32293 |
贵州 | 本科二批 | 理科 | 419 | 84320 |
贵州 | 本科二批 | 文科 | 524 | 17178 |
云南 | 本科二批及预科 | 理科 | 454 | 67272 |
云南 | 本科二批及预科 | 文科 | 513 | 20049 |
陕西 | 本科二批 | 理科 | 413 | 81980 |
陕西 | 本科二批 | 文科 | 466 | 21906 |
新高考地区3+3模式省份
省份 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|
天津 | 本科批A段 | -- | 507 | 35495 |
山东 | 普通类一段 | -- | 477 | 223312 |
海南 | 本科批 | -- | 552 | 21532 |
新高考3+1+2模式省份
省份 | 批次 | 科类 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|---|
河北 | 本科批 | 物理类 | -- | 477 | 130222 |
河北 | 本科批 | 历史类 | -- | 489 | 34069 |
辽宁 | 本科批 | 物理类 | -- | 449 | 67277 |
辽宁 | 本科批 | 历史类 | -- | 461 | 18358 |
江苏 | 本科批 | 物理类 | -- | 484 | 142974 |
江苏 | 本科批 | 历史类 | -- | 501 | 40236 |
福建 | 本科批 | 物理类 | -- | 478 | 69184 |
福建 | 本科批 | 历史类 | -- | 488 | 15730 |
湖北 | 本科批 | 物理类 | -- | 480 | 92571 |
湖北 | 本科批 | 历史类 | -- | 483 | 26192 |
湖南 | 本科批 | 物理类 | -- | 453 | 128598 |
湖南 | 本科批 | 历史类 | -- | 467 | 34813 |
广东 | 本科批 | 历史类 | -- | 498 | 40909 |
广东 | 本科批 | 物理类 | -- | 500 | 142423 |
重庆 | 本科批 | 物理类 | -- | 455 | 63193 |
重庆 | 本科批 | 历史类 | -- | 471 | 17253 |
广西科技师范学院简介:
广西科技师范学院(简称“广西科师”)的前身为创办于1958年的宜山师范专科学校,1959年与柳州市师范专科学校合并后改名为柳州师范专科学校,1960年从宜山搬迁到柳州办学。1962年学校在全国高校调整中停办。1971年在柳州民族农业技术学校基础上组建柳州地区师范学校,1982年在校内设柳州地区教师进修学院,1984年升格为柳州地区师范专科学校,1994年更名为柳州师范高等专科学校。2005年柳州财经学校并入。2012年开始在来宾办学,2015年升格为本科层次的广西科技师范学院。2019年获批为学士学位授权单位。
一本、二本的由来:
过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在哪个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。
新高考改革施行 一本、二本消失:
目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。
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