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吉林医药学院是几本

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吉林医药学院是二本。吉林医药学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、专科批、普通类一段、普通类二段、平行录取一段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。

吉林医药学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
山西 本科二批B段 理科 407 87224
山西 本科二批A段 理科 447 61036
山西 本科二批A段 文科 451 15777
内蒙古 本科二批 理科 347 55654
吉林 专科批 理科 350 48405
吉林 本科二批A段 理科 381 39741
吉林 本科二批A段 文科 408 12759
黑龙江 本科二批A段 文科 391 13735
黑龙江 本科二批A段 理科 405 39653
安徽 本科二批 文科 471 36509
安徽 本科二批 理科 471 112986
江西 本科二批 理科 487 83831
江西 本科二批 文科 504 29653
河南 本科二批 理科 506 139053
河南 本科二批 文科 513 49322
广西 本科二批 理科 412 93770
广西 本科二批 文科 456 40376
四川 本科二批 文科 502 37574
四川 本科二批 理科 515 89573
贵州 本科二批 理科 450 58410
贵州 本科二批 文科 503 26703
云南 本科二批及预科 理科 478 52037
陕西 本科二批 理科 434 68158
甘肃 本科二批K段 理科 417 41310
甘肃 本科二批K段 文科 420 26139
青海 本科一段 理科 371 9668
宁夏 本科二批 理科 381 17127
新疆 本科二批 理科 355 --

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次
浙江 平行录取一段 -- 497 165095
浙江 平行录取二段 -- 497 165284
山东 普通类一段 -- 483 207993
海南 本科批 -- 483 39772

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 本科批 物理类 -- 493 109174
河北 本科批 历史类 -- 493 32072
辽宁 本科批 物理类 -- 462 60971
辽宁 本科批 历史类 -- 477 15431
江苏 本科批 物理类 -- 453 169837
江苏 本科批 历史类 -- 501 40236
福建 本科批 物理类 -- 467 76520
湖北 本科批 物理类 -- 483 90615
湖南 本科批 物理类 -- 450 131789
重庆 本科批 物理类 -- 474 53344

吉林医药学院简介:

吉林医药学院坐落于吉林省吉林市,1952年建校,前身为中国人民解放军第四军医大学吉林军医学院。2004年8月,学校由军队整体移交吉林省办学,现为吉林省惟一独立设置的西医本科院校。2023年通过教育部本科教育教学审核评估,2017年通过教育部临床医学专业认证,现为吉林省硕士学位授权单位立项建设A类高校。学校占地面积63.64万平方米,校舍建筑面积28.51万平方米。设有12个教学、科研单位,开设23个本科专业,分布于医、理、工、管4个学科门类。现有全日制在校生1万余人。

特色专业:临床医学。

一本、二本的由来:

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在哪个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失:

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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