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辽宁理工学院是几本

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辽宁理工学院是二本。辽宁理工学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、专科批,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。

辽宁理工学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
山西 专科批 理科 216 --
山西 专科批 文科 235 --
山西 本科二批C段 理科 346 --
山西 本科二批C段 文科 380 --
吉林 本科二批A段 理科 305 60162
吉林 本科二批A段 文科 382 16640
黑龙江 本科二批A段 理科 312 75076
黑龙江 本科二批A段 文科 351 22121
安徽 专科批 理科 296 274780
安徽 本科二批 理科 428 165630
安徽 本科二批 文科 447 48150
江西 专科批 理科 257 244181
江西 专科批 文科 264 163110
江西 本科二批 理科 449 126300
江西 本科二批 文科 483 43315
河南 本科二批 理科 425 290883
河南 本科二批 文科 470 93542
广西 专科批 文科 275 134365
广西 专科批 理科 282 200070
广西 本科二批 理科 348 150559
广西 本科二批 文科 429 55486
四川 本科二批 理科 433 189872
四川 专科批 文科 452 82343
四川 本科二批 文科 468 67864
贵州 专科批 理科 246 209082
贵州 专科批 文科 353 105501
贵州 本科二批 理科 373 132822
贵州 本科二批 文科 477 42173
云南 本科二批及预科 理科 408 100431
云南 本科二批及预科 文科 469 43010
新疆 专科批 理科 167 --
新疆 本科二批 理科 286 --
新疆 专科批 文科 293 --
新疆 本科二批 文科 355 --

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 本科批 历史类 -- 430 70593
河北 本科批 物理类 -- 440 182106
辽宁 专科批 物理类 -- 164 141294
辽宁 专科批 历史类 -- 245 50782
辽宁 本科批 物理类 -- 382 100983
辽宁 本科批 历史类 -- 404 29816
湖南 专科批 物理类 -- 366 214629
湖南 本科批 物理类 -- 426 157672
湖南 本科批 历史类 -- 432 54945
重庆 本科批 历史类 -- 418 31607
重庆 本科批 物理类 -- 422 79800

辽宁理工学院简介:

辽宁理工学院位于渤海湾畔辽西走廊、有“英雄城市”之称的历史文化名城锦州市,学校办学历史可追溯到1999年成立的锦州师范学院民办分院,2003年经辽宁省教育厅批准更名为渤海大学文理学院,2014年经教育部批准转设为辽宁理工学院,2023年顺利通过教育部本科教学工作合格评估。学校现有松山、滨海2个校区,占地面积约593.7亩,建筑面积23.55万平方米。现有机电工程学院、智能工程学院、信息工程学院等10个二级学院、1个公共教学单位和1个附属单位。专任教师439人,在校生7125人。目前已发展成为以工学为主,工学、管理学、经济学、文学、教育学等多学科协调发展的多科性理工类应用型大学。

一本、二本的由来:

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在哪个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失:

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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