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昆明医科大学是几本

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昆明医科大学是一本。昆明医科大学在每个省份招生批次不同,有本科批、本科一批、本科二批、专科批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是一本院校。

昆明医科大学2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
山西 本科二批B段 理科 442 64210
山西 本科二批A段 理科 465 50775
山西 本科一批B段 理科 550 15459
内蒙古 本科二批 理科 462 21823
内蒙古 本科一批 理科 473 19279
吉林 本科二批A段 理科 376 41171
黑龙江 本科二批A段 理科 467 22192
安徽 本科二批 理科 531 56298
江西 本科二批 理科 459 114647
江西 本科一批 理科 566 22174
河南 本科二批 理科 545 77768
河南 本科一批 理科 569 48276
广西 本科二批 理科 429 80482
四川 本科二批 理科 542 62666
四川 本科一批 理科 619 13757
贵州 本科二批 理科 463 49645
云南 本科二批及预科 理科 472 55581
云南 本科一批 理科 511 34104
云南 本科二批及预科 文科 519 17564
陕西 本科二批 理科 466 47757
甘肃 本科二批K段 理科 432 34678
甘肃 本科一批I段 理科 451 27202
青海 本科一段 理科 340 14312
宁夏 本科一批 理科 425 9476
宁夏 本科二批 理科 426 9346
新疆 本科二批 理科 439 --

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次
北京 本科批 -- 577 14769
天津 本科批A段 -- 565 20683
上海 本科批 -- 477 25351
浙江 平行录取一段 -- 584 69005
山东 普通类一段 -- 548 76898
海南 本科批 -- 614 9197

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 本科批 物理类 -- 536 60653
辽宁 本科批 物理类 -- 485 50449
江苏 本科批 物理类 -- 526 101268
福建 本科批 物理类 -- 525 41449
湖北 本科批 物理类 -- 564 37921
湖南 本科批 物理类 -- 546 44368
广东 本科批 物理类 -- 536 92322
重庆 本科批 物理类 -- 518 32434

昆明医科大学简介:

昆明医科大学是省属重点大学,前身是创建于1933年的东陆大学医学专修科,1956年独立建院,1981年成为全国首批硕士学位授予单位,1998年成为博士学位授予单位,2010年云南医学高等专科学校并入,2012年更名为昆明医科大学,是国家首批中西部高校基础能力建设工程院校。90年来,培养的10万余名全日制和10万余名非全日制高级医药卫生人才扎根边疆,服务基层,为云南卫生健康事业、经济社会发展、民族团结进步和边疆繁荣稳定做出了卓越贡献。学校现有呈贡(主校区)、人民西路、平政3个校区,校园占地面积1487亩。

特色专业:临床医学,口腔医学,法医学,药学。

一本、二本的由来:

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在哪个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失:

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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