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上海理工大学是一本吗

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是,上海理工大学是一本。上海理工大学在每个省份招生批次不同,有本科批、本科一批、普通类一段、平行录取一段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是一本院校。

上海理工大学2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
山西 本科一批B段 文科 503 5561
山西 本科一批B段 理科 541 18179
内蒙古 本科一批 理科 510 11901
吉林 本科一批A段 理科 510 11617
黑龙江 本科一批A段 理科 517.10 12409
安徽 本科一批 文科 544 8487
安徽 本科一批 理科 578 25803
江西 本科一批 文科 569 4965
江西 本科一批 理科 583 14762
河南 本科一批 文科 570 13130
河南 本科一批 理科 584 33845
广西 本科一批 理科 543 18065
广西 本科一批 文科 559 5873
四川 本科一批 理科 589 28116
贵州 本科一批 理科 485 36951
贵州 本科一批 文科 563 6638
云南 本科一批 理科 553 17126
陕西 本科一批 理科 542 17209
甘肃 本科一批I段 理科 479 18301
甘肃 本科一批I段 文科 510 4338
宁夏 本科一批 理科 464 5220
新疆 本科一批 理科 451 --

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次
北京 本科批 -- 579 14375
天津 本科批A段 -- 613 9863
上海 本科批 -- 509 17377
浙江 平行录取一段 -- 620 33887
山东 普通类一段 -- 576 43525
海南 本科批 -- 643 5510

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 本科批 物理类 -- 584 23947
辽宁 本科批 历史类 -- 552 4855
辽宁 本科批 物理类 -- 587 14357
江苏 本科批 历史类 -- 563 13510
江苏 本科批 物理类 -- 602 31134
福建 本科批 历史类 -- 569 3871
福建 本科批 物理类 -- 585 15929
湖北 本科批 物理类 -- 596 21107
湖南 本科批 物理类 -- 584 22150
广东 本科批 物理类 -- 593 31789
重庆 本科批 物理类 -- 548 20706

上海理工大学简介:

办学地点:学校法定住所为上海市军工路 516 号。学校设立军工路 516 号校区、军工路 334 号校区、军工路 1100 号校区和复兴路校区(地址为上海市复兴中路 1195 号),其中军工路 516 号校区为主校区。办学性质:上海理工大学是一所以工学为主,工学、理学、经济学、管理学、文学、法学、艺术学等多学科协调发展的上海市属重点应用研究型大学,是上海市首批“高水平地方高校”建设试点单位。 办学宗旨:学校坚持立德树人,按照“德才兼备、知行合一”的要求,发扬依托行业、产学研相结合的办学传统,培养厚基础、强实践的工程型、创新性、国际化高素质人才。办学层次:普通高校本科层次。

特色专业:能源与动力工程,机械设计制造及其自动化,光电信息科学与工程,机械设计制造及其自动化,机械设计制造及其自动化。

一本、二本的由来:

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在哪个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失:

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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