全站数据
9 6 1 5 2 8 3

宁波财经学院是几本

高考家长圈 | 教育先行,筑梦人生!         

宁波财经学院是二本。宁波财经学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、专科批、平行录取一段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。

宁波财经学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
山西 本科二批C段 理科 361 --
山西 本科二批C段 文科 382 --
内蒙古 本科二批 理科 341 57633
内蒙古 本科二批 文科 382 18266
安徽 专科批 文科 341 106555
安徽 本科二批 理科 442 147798
安徽 本科二批 文科 452 45747
江西 本科二批 理科 464 109260
江西 本科二批 文科 486 41697
河南 本科二批 理科 423 294589
河南 本科二批 文科 473 90113
广西 本科二批 理科 347 151448
广西 本科二批 文科 428 56144
四川 本科二批 理科 433 189872
四川 本科二批 文科 466 69718
贵州 本科二批 理科 371 135131
贵州 本科二批 文科 477 42045
云南 本科二批及预科 理科 416 94569
云南 本科二批及预科 文科 465 45404
陕西 本科二批 理科 371 111384
陕西 本科二批 文科 432 36130
甘肃 本科二批K段 理科 337 84364
甘肃 本科二批K段 文科 420 26139
新疆 本科二批 理科 298 --
新疆 本科二批 文科 354 --

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次
浙江 平行录取二段 -- 444 214739
浙江 平行录取一段 -- 512 149782
海南 本科批 -- 511 32329

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 本科批 历史类 -- 441 62828
河北 本科批 物理类 -- 447 172185
江苏 本科批 物理类 -- 459 165041
江苏 本科批 历史类 -- 477 52277
福建 专科批 历史类 -- 433 29148
福建 本科批 物理类 -- 442 93632
福建 本科批 历史类 -- 454 23672
湖北 本科批 历史类 -- 445 40392
湖北 本科批 物理类 -- 453 110505
湖南 专科批 历史类 -- 370 94804
湖南 本科批 物理类 -- 418 166259
湖南 本科批 历史类 -- 434 53727
广东 本科批 历史类 -- 473 58939

宁波财经学院简介:

宁波财经学院坐落于国家历史文化名城、现代化国际港口城市——浙江省宁波市,是一所以经济、管理学科为主,经、管、工、文、艺等多学科协调发展的地方应用型本科高校。学校始建于2001年,2008年获批为普通本科高校,2015年成为浙江省首批应用型本科建设试点示范高校,2016年获评“全国民办高校创新创业教育示范学校”,2018年由原校名“宁波大红鹰学院”更名为“宁波财经学院”。

一本、二本的由来:

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在哪个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失:

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

猜你喜欢内容

更多推荐