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安庆师范大学是一本还是二本

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安庆师范大学是一本。安庆师范大学在每个省份招生批次不同,有本科批、本科一批、本科二批、专科批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是一本院校。

安庆师范大学2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
山西 本科二批B段 理科 419 79161
山西 本科二批B段 文科 466 12134
内蒙古 本科二批 文科 406 14913
吉林 本科二批A段 理科 430 27235
吉林 本科二批A段 文科 434 9231
黑龙江 本科二批A段 理科 399 41689
黑龙江 本科二批A段 文科 431 7728
安徽 本科一批 理科 499 83486
安徽 本科一批 文科 508 19799
江西 本科二批 理科 507 63281
江西 本科二批 文科 522 19492
河南 本科二批 理科 501 147888
河南 本科二批 文科 537 30602
广西 本科二批 理科 452 63922
广西 本科二批 文科 515 15876
四川 本科二批 理科 516 88515
四川 本科二批 文科 526 21377
贵州 本科二批 文科 546 10105
云南 本科二批及预科 文科 521 16827
陕西 本科二批 理科 438 65126
陕西 本科二批 文科 488 14596
甘肃 本科二批K段 文科 481 8952
青海 本科一段 文科 416 4010
宁夏 本科二批 文科 477 4079

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次
浙江 平行录取一段 -- 558 97529
山东 普通类一段 -- 501 164858
海南 本科批 -- 572 16897

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 本科批 物理类 -- 505 94257
河北 本科批 历史类 -- 510 24350
辽宁 本科批 历史类 -- 476 15605
辽宁 本科批 物理类 -- 482 51808
江苏 本科批 历史类 -- 525 28557
福建 本科批 历史类 -- 503 12787
湖北 本科批 历史类 -- 509 18328
湖南 本科批 历史类 -- 475 30758
广东 本科批 历史类 -- 504 37020
广东 本科批 物理类 -- 522 110805
重庆 本科批 历史类 -- 480 15119
重庆 本科批 物理类 -- 488 46426

安庆师范大学简介:

安庆师范大学坐落在国家历史文化名城、全国文明城市、中国优秀旅游城市——安庆。这里是桐城派的故里、黄梅戏的故乡,有着“千年古城、百年省会,文化之邦、戏剧之乡”的美誉。学校傍依浩瀚长江,毗邻宁安高铁、合安九高铁,地理位置优越,水、陆、空交通便利,是国家大学生文化素质教育基地,全国精神文明建设先进单位,全国普通高校中华优秀传统文化传承基地,全国学校艺术教育工作先进单位,“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”,是六届安徽省文明单位,安徽省高校“三全育人”综合改革试点单位,中西部高校基础能力建设项目入选学校。学校办学历史悠久,是安徽高等教育的发源地。

特色专业:表演,化学,英语,环境科学。

一本、二本的由来:

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在哪个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失:

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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