2025年预测北方民族大学在陕西录取分数线（参考历年分数）
北方民族大学各专业在陕西录取分数线（参考2023年）
陕西：
| 年份 | 专业名称 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 法学 | 本科二批 | 477 | 18279 | -- | -- |
| 2023 | 英语（招英语语种考生） | 本科二批 | 485 | 15721 | -- | -- |
| 2023 | 日语（招英语，日语语种考生） | 本科二批 | 479 | 17575 | -- | -- |
| 2023 | 阿拉伯语（招英语语种考生） | 本科二批 | 476 | 18629 | -- | -- |
| 2023 | 汉语言文学 | 本科二批 | 484 | 16024 | -- | -- |
| 2023 | 软件工程（中外合作）（中外合作办学）（该专业以外语授课时语种为英语，考生高考英语单科成绩不低于生源省份高考英语科目满分成绩的60%）（中外合作办学） | 本科二批 | 414 | 81971 | -- | -- |
| 2023 | 材料类（高分子材料与工程，新能源材料与器件，材料科学与工程，智能材料与结构） | 本科二批 | 425 | 74337 | -- | -- |
| 2023 | 机械类（机械设计制造及其自动化，机械电子工程，工业设计，过程装备与控制工程，材料成型及控制工程） | 本科二批 | 436 | 66881 | -- | -- |
| 2023 | 机械设计制造及其自动化（与合肥工业大学联合培养） | 本科二批 | 442 | 62921 | -- | -- |
| 2023 | 旅游管理 | 本科二批 | 426 | 73673 | -- | -- |
| 2023 | 化工与制药类（化学工程与工艺，制药工程，能源化学工程） | 本科二批 | 434 | 68211 | -- | -- |
| 2023 | 制药工程（与合肥工业大学联合培养） | 本科二批 | 432 | 69570 | -- | -- |
| 2023 | 生物科学类（生物科学，生物技术，生态学） | 本科二批 | 425 | 74337 | -- | -- |
| 2023 | 食品科学与工程 | 本科二批 | 430 | 70884 | -- | -- |
| 2023 | 土木类（土木工程，道路桥梁与渡河工程） | 本科二批 | 438 | 65612 | -- | -- |
| 2023 | 阿拉伯语（招英语语种考生） | 本科二批 | 425 | 74337 | -- | -- |
| 2023 | 经济学类（经济学，税收学，国际经济与贸易，金融学） | 本科二批 | 425 | 74337 | -- | -- |
| 2023 | 电气工程及其自动化 | 本科二批 | 439 | 64932 | -- | -- |
| 2023 | 自动化 | 本科二批 | 435 | 67552 | -- | -- |
| 2023 | 测控技术与仪器 | 本科二批 | 438 | 65612 | -- | -- |
猜你喜欢内容
-
就业前景较好的中专专业
根据2025年最新就业趋势和权威数据，以下中专专业就业前景较好，供参考：护理专业 随着人口老龄化和医...
-
研究生要报考哪些学校好
根据搜索结果，以下是考研院校选择的综合建议，分类型整理如下：北京大学 全国重点大学，多领域入选“...
-
工程监工专业就业前景
工程监工专业的就业前景整体呈现乐观态势，但需结合行业现状和个人发展策略综合分析：行业需求持续增长 ...
-
文秘思政专业就业前景
关于思政专业文秘方向的就业前景，结合搜索结果分析如下：政府部门 可从事宣传、思想政治教育、公共关...
-
数学专业考研至少多少分
考研数学分数线根据学科类别、专业差异和考试区域有所不同，具体分析如下：总分要求 一区 ：2025年国家...
-
普通话专业考哪些学校好
根据搜索结果，以下是普通话专业相关院校的推荐及注意事项，供参考：中国传媒大学 国内播音主持专业历...
-
音乐专业那些就业前景好
音乐专业的就业前景广阔，涵盖多个领域，以下是主要方向及细分职业：音乐教师 高中/大学/音乐学院教授...
-
考研体育专业要多少分
体育考研的分数要求需结合目标院校类型、报考类别及年份综合分析，具体如下：985/211高校 一般要求总分...
-
日本材料专业留学
关于日本材料专业留学，以下是综合多个权威来源的推荐及注意事项：东京大学（东大） 材料科学与工程学...
-
复旦命理学专业就业前景
关于复旦命理学专业的就业前景，结合搜索结果分析如下：社会需求层面 近年来，随着社会竞争加剧和个人...
