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德宏师范高等专科学校的专业有哪些
德宏师范高等专科学校的开设的专业主要有:舞蹈表演、大数据与会计、城市轨道交通运营管理等专业,以下是具体名单,供大家参考!
类别 | 专业 |
表演艺术类(专) | 舞蹈表演 |
财务会计类(专) | 大数据与会计 |
城市轨道交通类(专) | 城市轨道交通运营管理 |
道路运输类(专) | 汽车技术服务与营销 |
电力技术类(专) | 电力系统自动化技术 |
电力技术类(专) | 供用电技术 |
电子商务类(专) | 商务数据分析与应用 |
电子商务类(专) | 跨境电子商务 |
电子信息类(专) | 物联网应用技术 |
法律实务类(专) | 法律文秘 |
法律实务类(专) | 法律事务 |
工商管理类(专) | 市场营销 |
公共事业类(专) | 社区管理与服务 |
航空运输类(专) | 民航空中安全保卫 |
航空运输类(专) | 民航安全技术管理 |
航空运输类(专) | 空中乘务 |
航空运输类(专) | 民航运输服务 |
航空运输类(专) | 机场运行服务与管理 |
化工技术类(专) | 应用化工技术 |
计算机类(专) | 计算机应用技术 |
计算机类(专) | 数字媒体技术 |
计算机类(专) | 大数据技术 |
建设工程管理类(专) | 建设工程管理 |
教育类(专) | 现代教育技术 |
教育类(专) | 美术教育 |
教育类(专) | 音乐教育 |
教育类(专) | 体育教育 |
教育类(专) | 心理健康教育 |
教育类(专) | 学前教育 |
教育类(专) | 小学教育(傣语) |
教育类(专) | 小学教育(景颇语) |
教育类(专) | 小学语文教育 |
教育类(专) | 小学数学教育 |
教育类(专) | 小学英语教育 |
教育类(专) | 小学道德与法治教育 |
教育类(专) | 小学科学教育 |
金融类(专) | 保险实务 |
经济贸易类(专) | 关务与外贸服务 |
经济贸易类(专) | 国际经济与贸易 |
林业类(专) | 园林技术 |
旅游类(专) | 导游 |
旅游类(专) | 酒店管理与数字化运营 |
农业类(专) | 园艺技术 |
农业类(专) | 作物生产与经营管理 |
农业类(专) | 绿色食品生产技术 |
汽车制造类(专) | 汽车制造与试验技术 |
生物技术类(专) | 农业生物技术 |
水利工程与管理类(专) | 水利水电工程智能管理 |
水利水电设备类(专) | 水电站设备安装与管理 |
体育类(专) | 民族传统体育 |
铁道运输类(专) | 高速铁路客运服务 |
文秘类(专) | 现代文秘 |
物流类(专) | 现代物流管理 |
新闻出版类(专) | 网络新闻与传播 |
艺术设计类(专) | 艺术设计 |
艺术设计类(专) | 工艺美术品设计 |
语言类(专) | 应用英语 |
语言类(专) | 应用外语(缅甸语) |
语言类(专) | 应用泰语 |
资源勘查类(专) | 宝玉石鉴定与加工 |
学校简介:
德宏师范高等专科学校是教育部批准成立的省属公办全日制普通高等学校,由云南省教育厅主管,省州共建共管。学校位于云南省德宏傣族景颇族自治州州府芒市拉怀村266号,学校前身为创办于1978年的德宏师专班,1984年4月经云南省人民政府批准,在德宏师专班基础上成立德宏教育学院。2002年、2005年,成立于1955年的德宏州民族师范学校、1958年的德宏州农校分别整体并入德宏教育学院。2006年2月,经教育部批准,德宏教育学院改制为德宏师范高等专科学校。2016年,州委州政府投入8亿元为学校建成占地近1000亩。2016年9月,学校顺利搬入新校区办学。为了升本,2017年11月,学校顺利争取到了云南省现代职业教育扶贫“补短板”项目2.839亿元并完成项目建设验收。2021年12月,学校获得了教育强国推进工程中央预算内投资项目暨德宏师范高等专科学实习实验实训中心综合楼建设项目,总投资1.011149亿元,项目已开工建设,预计2023年8月竣工验收。
多年来,学校坚持“立足德宏,面向云南,辐射周边国家,为基础教育培养合格教师,为促进地方经济社会发展培养高素质应用型人才”的办学理念,扎根边疆办教育,历经60余年积淀,已成为一所以教育学学科为龙头,师范专业为重点,多学科交叉协同发展的地方应用型师范学校。目前,学校占地近1000亩,建筑总面积30万余平方米,总资产10亿余元,其中教学科研仪器设备总值近1.3亿元,图书103.94万册,电子图书20万种。
截至2022年12月31日,学校现有校内专任教师444人,其中具有副高级及以上专业技术职务163人(其中正高级34人),占校内专任教师总数的36.72%;拥有研究生学历或学位289人(其中博士10人,博士在读7人),占校内专任教师总数的65.09%;有“双师型”专任教师237人,占校内专任教师总数的53.38%。师资队伍整体素质明显提高。
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