中班实线虚线教案

问题描述

精选答案

以下是一份中班实线虚线教案，供您参考：教学目标：

1. 认识实线和虚线；2. 学习使用实线和虚线进行简单的画图；3. 培养孩子的动手能力和想象力。

教学准备：

1. 实线和虚线的样本图；2. 白纸和彩色笔。教学过程：

1. 引入活动：教师向孩子展示实线和虚线的样本图，并简单介绍实线和虚线的定义和区别。

2. 操作示范：教师拿出彩色笔，向孩子展示如何使用实线和虚线进行简单的画图，如画一个长方形或正方形。

3. 让孩子练习：教师让孩子尝试使用实线和虚线画图，如画一棵树、一朵花或一只小鸟等。

4. 结束活动：教师与孩子一起欣赏彩色的画作，并鼓励孩子展示自己的作品。教学提示：

1. 在教学过程中，教师可以让孩子尝试使用不同颜色的笔进行画图，让画作更加生动有趣。

2. 如果孩子画得不够好，教师应该给予鼓励和肯定，让孩子建立自信心，勇于表达自己的创意。

3. 在教学结束后，教师可以让孩子自由发挥，使用实线和虚线进行创作。

其他回答

南方财经

活动目标：

1.了解路线图上虚线和实线的含义,并对通过虚线和实线的站点数量进行分类.

2.能够大胆发言并表达意见.

3.发展视觉和判断力.

4.发展儿童的逻辑思维能力.

5.激发孩子对学习的兴趣.

活动准备：

教具：多媒体,地铁路线图幻灯片

学习工具：地铁地图,笔和幼儿记录表

重点：了解路线上的虚线和实线的含义

难点：通过点线和实线经过分类统计的站点数

活动程序：

首先,观察并分析地铁路线图.

1.师生共同观察南京地铁一号线.

这是什么图片路线上是什么？

2.了解路线图上虚线和实线的含义.

（虚线表示地铁平台在地下,实线表示地铁平台在地面上）

（1）路线图上还有什么？盒子是什么意思？该平台是什么意思？

（2）您乘地铁去过新街口吗？新街口是站在地面上还是在地下？

（3）珠江路位于地面还是地下？为什么？

2.计算地下和地下车站的数量.

1.老师解释孩子的记录.

2.儿童的统计记录.

三,教学总结

年幼的孩子大胆地讲述自己的成绩.