春秋时期教育变革的起因

问题描述

精选答案

1、官学衰废：在这个影响因素中，政治原因比经济原因更为直接。

（1）世袭制度造成贵族不重视教育。

（2）王权衰落导致学校荒废：王权衰落，礼制破坏，一切不能按照旧制度办了，天子的辟雍，诸侯的泮宫，地方乡校都已经名存实亡。

（3）战争动乱打破了旧的文化垄断：统治者忙于战争，无暇顾及教育；动乱中，文化职官和没落贵族四处流落，将简册器物带出官府，并发挥自身以传授为业，即“天子失官，学在四夷”，出现了“文化下移现象”。

2、士阶层的变化与教育的新需要：（1）士阶层的不断变化和壮大，也在学术下移的历史潮流中充当了先锋 。

（2）士阶层中有才能的人可以在政治斗争或军事斗争中发挥重要作用，诸侯国统治者和新兴地主阶级为了斗争，都竞相“选士”、“养士”，养士之风开始形成。

（3）社会上大批自由民争着要从事“士”的职业，这样就要学习文化，学习文化必然就要从师受教，这成为新时期教育发展的推动力量 。

（4）而传统的官学，六艺皆不能满足培养士的要求，需要新的教育机构——私学。

3、文化下移对私学兴起的推动作用：民间有多种学术人才，有记录历史文化和思想学说的古籍，作为学习材料，为私学产生和发展提供了条件。