孩子对学数学很反感，怎么办

问题更新日期：2024-05-08 10:06:22

问题描述

精选答案

面对枯燥的数学题，许多孩子确实十分排斥，那么应该怎样提高孩子对数学的兴趣呢？首先，得告诉孩子：什么是数学，为什么要学数学。

你要是也像学校的老师只讲数学是这个东西，而不告诉他为什么是这个东西，他当然不感兴趣了。回想以前上学，从小学到大学，老师讲东西都是“知其然不知其所以然”。往往这样我们就没有兴趣了。告诉你的孩子，数学不是什么学问，是工具，是解决日常生活问题的工具，人们都是为了解决一些问题，才发明发现了各种理论。没有脱离现实的理论。你在让他学习某个理论的时候，告诉他这个理论背后是什么问题。这样他才会更明白。你让他学完了去再解决一些问题，这样他就会有兴趣。其次、当对孩子有很大的希望对他学习的情况非常关注，老师父母都相信他一定能学好数学他就会有足够的动力，这时父母一定要和他数学老师还有班主任沟通，去学校找老师是个很好的方法，让他看见也好，知道爸爸妈妈希望他学好，然后让老师在课堂上一定要让多回答些简单的题，然后也适度的表扬，逐渐养成学习数学的习惯，感到数学也不很难嘛，再次，提升孩子的视知觉功能。由于数学研究客观世界的;数量与空间形式;，要想从纷繁复杂的客观世界抽出这些; 数与形;，孩子首先必须具备很强的视知觉功能，去辨识，去记忆，去理解。诸如;长短，大小，多少，轻重，点，线，面，方向，角度;这些体现着;数与形;的概念，孩子通过辨识实际的物体，慢慢体验到它们;数量与形式;的不同，并学会以数学符号来表示它们。视知觉能力不足的儿童，将很难体察出孕育于实际物体中的;数与形;。因此若孩子的视知觉能力不足，家长和教师的首要任务是提升孩子的视知觉功能。基本策略是以运动为基础，多做视觉上的活动。最后一点、提升孩子对数学语言的理解能力。数学有着自己独特的语言体系，它是一种;文字兼数字与符号的结构;。数学里的符号、公式、方程式、图形、图表以及文字都需要通过阅读才能了解。譬如数字里就有;自然数，分数，小数，有理数，无理数;之别，孩子必须清楚明了它们的区别与联系；数学里还有许多符号，例如：;+，-,,β，∑，×，;等。如果儿童不了解这些符号的含义，则数学学习对他们来说无疑于跟读;天书;一样。孩子不仅需要一般的阅读能力来理解数学中的文字，而且还需要特殊的阅读能力来理解数学中的;数与符号;，所以家长经常会发现语文成绩好的孩子，数学成绩却未必好，原因即在此。对于存在数学语言阅读理解困难的孩子，首先应提高他们的文字阅读能力，其次是培养他们对;数与符号; 的理解力，家长或教师应查出儿童对哪些;数与符号;存在理解上的误区，然后实施针对性的补救。

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大本钟英语

数学兴趣怎样培养呢？说到兴趣就是有乐趣、好玩，所以需从小培养数学兴趣，怎么做呢，比如三岁左右数数开始，只是数数，我们就可以爬楼梯时的一起唱数，可以和孩子一起唱，也可以接龙方式，或者抑扬顿挫形式，再或者数到任意数我们忘了让他补充……乘法倍数关系时，（2的倍数）七岁左右孩子，几个一起做游戏围圈，数到2的倍数的就拍手或者蹲下，通过游戏方式让他们从身体上更有觉知的理解数学概念……小学生尤其是低年级小学生最好多用身体游戏去学习，不只是把知识记在脑子里更要记在身体里，这样掌握才牢固。

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孩子反感数学主要原因有三：第一，觉得没有用；第二，觉得没趣味；第三，学不懂。

所以，首先，我们得让孩子知道数学的作用，老师和家长都要带着孩子用学到的数学知识尝试去解决生活中碰到的问题，尤其要解决学生爱好和关注领域的数学问题，这样让他知道数学的作用。

第二，让孩子知道数学的趣味。可以通过讲数学史上一些趣味故事来增加数学趣味；可以带领孩子玩数学游戏来增加数学趣味；可以通过画数学模型来增加数学趣味。

第三，让孩子学得懂数学。这是关键，不管他觉得数学多么重要，只要是他感觉学不会，他无法产生兴趣，要在数学学习中循序渐进，让孩子看到自己的学习的点滴进步，让他体会到成就感，为了维持成就感，他自然就会努力学习数学。

所以，让孩子从反感数学到喜欢数学，你要摸清孩子的真实想法，针对性地进行潜移默化的影响。但是这绝对不是一下子就能实现的，我们需要耐心。

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1：首先家长知道学数学有什么好吗？

2：数学会在那些领域运用？

比如科学，天文学，哲学等！

3：数学背后是什么？

数学背后是宇宙万物的秘密，如地球到月球的距离，机械设计与运用，我们看得见的一切都可以在数学找到答案！

4：数学老师的鼓励，一起为孩子创造一个契机，并孕育鼓励这个种子！

5：如果是理想思维的孩子一般喜欢数学。

6：感情思维的孩子，会为了老师，家长，课堂氛围去学数学。

7：运用孩子的兴趣用数学表达等！

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这要从两方面来谈：

按照现行的中高考制度，数学属于必考科目，不学好不行。至于该怎么学，很多人已经回答了，重复没意思。

按照今后走进社会来看，毕竟只有一门科目是今后要走的路。就把你爱好的一门学到极致（可能是你的天赋所在），所需的相关基础，自然不会差到哪里去。

如果没有必考科目，由考生自报三四门参加高考，你只与自己同类的人才公平竞争，就不会有这种困惑了。

或许你会成为一流的医生或考古专家，需要那么多的数学吗？

该死的中高考指挥棒，这哪里是减负？简直就是在整人！