孩子学奥数跟不上还继续学吗

问题描述

精选答案

学奥数费劲，应该继续学，但应该放缓节奏，降低预期，不以奥数竞赛为目的，以日常知识点的对照参悟为目的。

首先，解题。奥数这个东西，其实是不存在的。真实中，只有“数学”和“奥数赛”，只不过大多数人，把备赛“奥数竞赛”的知识理解和练习强化，自我解释成了“奥数”而已。其次，讨论范畴。时间范畴是小学阶段，不涉及高中。毕竟高中学业确实紧张，纵深学习奥数，不影响其它课业，对大多数学生是不现实的。初中，则视学生特点和学校教学节奏，介于两者之间。然后，罗列论据。以小学阶段而论，大家印象中的小学奥数属于纵向拓展。从知识体系里可以很清晰的看到小学数学的思维逻辑，是以面向学生的输入为目的，考虑的是12岁之前数学逻辑的逐步了解和建立的过程。就好比带着孩子逛宜家，给孩子看到的是一个一个具现的，好理解的场景空间。小学奥数的思维逻辑，是以面向学生的输出为目的，考虑的是站在12岁年龄节点，能够把之前学到的知识如何应用的过程，而12岁之前的过程，都是为了这个目的服务的。就好比买房子，关注的地段、楼栋位置、房型，至于屋内的装修，则无缝接驳到了“小学数学”。最后，答题。学奥数费劲，当然需要继续学，继续学的方式可以考虑放弃奥数班，而是匹配当前阶段的学校数学进度，将奥数题作为同题型的课程精进。奥数，是机构教学，无数的聪明人怀揣热情进入教培这个行业，不断的结合数学、逻辑学、心理学对课程及小学方式，进行迭代和演进，反而奥数的学习过程，非常体系与成熟，从而导致学生在艰苦跟进一个周期后，会达到与这个体系接近同频的状态。至于奥数竞赛，至少在我个人看来，那真是一个天赋角逐的领域。小学奥数竞赛，是可以靠刷题提升层次的，但在当前小升初弱化的前提下，性价比变低了；而初中之后的奥数竞赛，就不能靠刷题来抹平天赋差异了，至于有没有这个天赋，估计家长在小学阶段，应该可以有所感知。