一般认为教育社会制度分类方面的经典之作是

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精选答案

《赞助性流动、竞争性流动和学校制度》霍玻的这篇文章是在拉夫·H·特纳（RalphH.Turner)《赞助性流动、竞争性流动和学校制度》一文中提出的关于教育制度分类的——基于“赞助性民间规范”的“赞助性流动”模式和基于“竞争性民间规范”的“竞争性流动”模式的基础上，提出了拓展的类型学，霍玻着重阐述了国家教育筛选中的四个主要问题，即教育筛选是怎样发生的，学生何时开始被筛选，谁应被筛选，以及他们为什么被筛选。

通过四个维度的分析，教育制度的四个结构特性都可以在对这些问题的回答中得到反映。这篇文章第一维度，对教育制度作了尝试性分类——根据整个筛选过程的集权化和标准化程度的高低进行了划分；第二个维度，根据教育轨道早期正式分轨和专门化程度进行分类，第三和第四维度，根据集体主义与个人主义、共产主义与家长式的、英才主义的和贵族式的三个面向进行分类。总体而言，虽然这篇文章涉及到了非系统化概括、详细的案例研究和非理论化的统计比较，以及它的启发价值，在于有效地解释制度之间的差异说明特殊制度内的主要过程。