中学生逻辑思维的发展

问题描述

精选答案

(1)深刻性及其培养：初中生能够自觉地要求从本质上看问题，但实际中往往停留在事物的表面上。

采用一题多变、设置隐含条件、模型转换、多题归一等问题情境来促使思维的发展。

（2）灵活性及其培养：初中生思维灵活性迅速发展，个体差异显著，进入高中这种差异很快定型。采用灵活多变、举一反三;运用已有知识解决比较复杂问题;研究逆定理训练逆向思维;典型例题总结规律。

（3）独创性及其培养：初中生独创性开始萌芽。采取将知识进行多种组合，一题多问，提出异想天开的问题，诱导变换思维角度、多途径、多方位思考。

（4）批判性及其培养：思维过程的重要品质。初中生开始怀疑一切，批判性不成熟，常具片面性、表面性，容易孤立偏激看问题。采用“悖论”、设置“误区”的习题;有意设置陷阱，引诱“上当”“中计”。

（5）敏捷性及其培养：初中生思维敏捷性有了一定提高，敏捷性的差异开始表现出来，初二开始较为显著，年级越高差异越大。采取从速度和基础两方面进行训练。