英语复习课评课优缺点及建议

问题描述

精选答案

李⽼师教学基本功扎实，能够正确使⽤英语进⾏教学，语⾔清晰，表达准确。

教学态度真诚，师⽣关系融洽。在教学内容⽅⾯，也⽐较丰富，尝试以学⽣为主体，寓学于乐。有⾃⼰的独到之处，让学⽣或⽼师们记忆深刻，久久不忘。建议1、新旧知识衔接的同时应该揭⽰课题。

2、教师应加强对重点词和重点句的阅读。

3、课堂教学缺少学⽣操作性活动，没有⾯向全体学⽣。

4、信息量⼤，重点内容的教学相对贫乏。教师应该善于发挥主导作⽤，使教学引⼈⼊胜，轻松⾃如，调动起学⽣的学习积极性，从⽽使学⽣学得津津有味。

5、板书重点不突出，知识点不明确。⼀堂课板书的内容是突出教学重点，与整堂课中教师的讲授，练习等有机结合，相互衔接，教师应该把重点内容板书在⿊板上，让学⽣⼀⽬了然，清晰构建知积要点。

6、课堂设计应⼒求简洁，避免重复。总之，⽆论从⽹络课的创新，从任务型教学的设计，还是从临场应付能⼒的实际操作，整堂课都值得研究与借鉴。

其他回答

进思学习

⼀、⾯向全体学⽣，为学⽣全⾯的全⾝和终⾝发展奠定基础

1. 创设各种情景，⿎励学⽣⼤胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误，采取宽容的态度。根据教材中的情景，真实再现于课堂并创造新的环境，如教What’s your hareHow old are you 时情景有“结识新朋友”。医⽣与⽣病的孩⼦，“⾃我介绍”⼀些语境，使学⽣积极参与，到讲台上锻炼英语表达能⼒和胆量。

2. 在教学过程中注意学⽣的听、说、读、写的综合能⼒，⿎励他们⼤胆地说并运⽤到实际中去。没课的课前10分钟对话，然后读，让学⽣表演，通过表演尽量多让学⽣参与到活动中来，表演过程中，除要求学⽣，语⾔语调正确外，还应让学⽣注意到交流⼿段，如表情、⼿势、姿态。

3. 创造条件让学⽣能够发现他们⾃⼰的⼀些问题，并⾃主的解决。

⼆、创造宽松和谐的⽓氛

在教学过程中，注重与学⽣沟通，让学⽣消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持学习的动⼒，并取得好的成绩。

1. ⿎励学⽣⼤胆的尝试

教师再让学⽣有⼤胆尝试的思路，也要求教师有创新的精神，是不是引导学⽣，给与⿎励，哪怕出错了也要⿎励他们，同时也是不是激发学⽣。

2.⿎励学⽣⼤声朗读并多背诵课⽂，促进学⽣相互学习，相互帮助。

3. 对于学习不好的，要让他们与学习好的结伴相互帮助，经常⿎励他们。

4. 引题⽽异，做题时简单，容易的多找些差⽣去做，提⽰他们⾃信⼼，同时激励他们。

5. 建⽴良好的师⽣关系，经常反思⼀下每次考试的不⾜争取下次让他们不犯同样的错误，以提⾼⾃⼰的成绩。