小学底子太差，没心思学习.怎么办

问题描述

精选答案

底子差，不能让孩子从此失去自信。

一则，查找原因，不仅是孩子的原因，还有自身的原因。和孩子一起去总结，是学习的哪些基础没有打牢，要带着孩子去慢慢补起来。孩子学习的方法以及学习态度及习惯，是否合适，遇到这样的，不清楚，要记得去请教身边的人，让孩子有良师益友帮助他学习成长。关于家长的原因，我们要思考是否给孩子提供了良好的学习环境，孩子在学习时，我们在做什么。

二则，树立信心，先易后难，让孩子的底子好一些。先做基础题，再做能力提高题，把会做的做对，这样慢慢就有了自信心，寻找方法，这样才会事倍功半。

三则，要在其他方面发展孩子，比如音乐美术舞蹈等方面，倘若有一处使得孩子能力超群，才华出众，那么这一处给孩子带来的自信心是不可估量的，它能助力孩子在其他方面取得骄人的成绩。

其他回答

质量工程师老周

我们先听听孩子们的心声，了解孩子在学习的过程中出现的问题，并针对不同的问题，做出相应的应对对策。

希望以下内容对您和您的孩子有用的~

NO.1

不是我不想学，而是我看不到希望，一直做题，可是错题还是那么多。

NO.2

不是孩子不想学，而是孩子不知道为何而学。

NO.3

不是孩子不想学，而是孩子不会学。

NO.4

不是孩子不想学，而是孩子没法学。

NO.5

不是孩子不想学，可是就是集中不了精神，老走神。

1、没有明确的学习目标

研究表明，孩子在完成同样的学习任务，如果其学习目标明确比没有目标可以节省60%的时间。

解决方法：帮助孩子树立学习长期、短期学习目标；根据树立的目标进行分解目标

2、学习方法使用不当

有句话叫“只要功夫深，铁杵磨成针”，放在鼓励学习上很有用，但如果过度解读，就大错特错了！有些孩子每天沉浸在“疯狂”的题海战术，但收获却甚微。

这是由于孩子没有运用正确、科学有效的学习方法，而是用一些保守、单一的学习方法，从而导致学习效率低。

解决办法：精准做一套辅导资料，让每一道题都能发挥它的价值。

3、抗挫能力弱

由于孩子受老师批评，或者由于心态问题没有考好，导致孩子出现失眠、考试焦虑、抑郁、厌学、注意力不集中等情况致使孩子成绩下降。

解决方法：这时，家长要多多鼓励孩子，给孩子建立学习上的自信心，让孩子明白学习不是一朝一夕的事情，需要长期坚持才能取得好成绩，提高孩子的抗挫能力。

4、看书走马观花

有些孩子用大量时间看书，懒得理解和思考，就像小鸡啄米一样，囫囵吞枣。

有用的知识都要经过推敲和记忆的，看过，不等于看懂了，“学而不思则罔”，看书不做总结，就算花再多时间，也是在做无用功。

解决方法：家长一定要纠正孩子看书时的习惯，让孩子边看书边拿笔，在书中或者稿纸上划重点，强化记忆。

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工程师职称帮手

小学底子差没心思学习是很正常的现象，底子差题就不会做，题不会做自然成绩就差，成绩每次都很差就会失去继续努力的动力，没了动力一想自己学习也考不好所以干脆就不学了，一系列的连锁反应不是一朝一夕形成的。家长在孩子小学低年级的时候成绩不好的时候没有及时介入，现在才想起发愁说实话有点点晚，当时如果家长能发现问题和老师沟通或者找个靠谱的辅导班让孩子去学习那么留简单多了，小学的课程难度不大内容也不多，即便是孩子再笨多做点题反复巩固也会有效果。话说回来现在已经是这种情况那就面对问题吧，我的辅导班就有这样的一个孩子现在六年级每次考三，四十分。我的做法是让孩子把现在的课程的类型题弄懂弄通然后趁热打铁做大量的对应的习题，跟上老师的进度不掉队多学多练比别人多下功夫。然后再用空余时间补四五年级的知识。学好新的补回旧的，事实证明很有效果孩子做的课堂练习正确率逐渐提高得到了科任老师表扬重新找回了自信找到了学习的乐趣和成就感也有了学习得动力，如此这样还怕成绩无法提高吗？如果孩子数学，英语，语文都不好，建议从数学入手因为数学提分相对容易一些。

综上所述，找回孩子的自信很重要，而找回自信还是得从分数成绩入手。那么安下心学习也只有安下心学习才是唯一的方法。几分汗水几分收成，学习来不得半点懒惰，以前偷的懒现在得加倍的补回来。

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工程师职称帮手

小学底子太差没心思学，这样的现象在初中很普遍。很多学生就是因为小学基础没打好，上了初中跟不上，混日子。像这种情况还是尽早打算孩子初中毕业后的出路。我建议还是踏实学一门实在技术比较好。

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勤劳的工程师

小学是培养学习习惯的重要阶段，很多学生这时候却吊儿郎当不知学习，着实可惜。

小学低年级还好，随着年级升高，不学习的负面后果会越来越明显。

除了有不知学习的，还有不会学习的。比如写作业拖拖拉拉。家长不要以为小学阶段给孩子宽松环境就好，或者以后的路让他自己走就好。殊不知，作业拖拉，孩子自己也很累，毕竟每天来到学校，老师都盯着孩子补作业。

无论是不知学习，还是不会学习，可以在和孩子交流时问问原因是什么，然后再对症下药。敲黑板:除了很明显的外因，一定要让孩子多找内因。如果你和孩子一起纠结外因，那么问题永远得不到解决，甚至你也掉进了孩子的陷阱。