求助各位家长，有必要提前报学前班吗

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精选答案

随着幼儿园大班的孩子9月入学，很多妈妈都在考虑在7、8月放假时让孩子进入读学前班适应一下，甚至一些幼儿园中班孩子的妈妈都在考虑不上幼儿园大班了，因为感觉这个幼儿园什么都不教，只让孩子玩，感觉这样将不利于孩子进入小学适应，会落后于别人。他们彻底忘记了，曾经的“让孩子快乐过童年”的初衷，也彻底忘记了当初正是这所幼儿园的“什么都不教”才让他们挑选了这所让孩子快乐的幼儿园！

前些日子，给小学教师培训时，一些老师说了很多不被人理解的苦衷。他们说：父母都认为小学一年级不教1-20的加减法；不教拼音、不教简单的汉字。。。甚至于传的小学一年级的课程用半学期就过了。。。这些让我们很纳闷、很冤枉！有些孩子是什么都会，但往往这些孩子我们更头疼，因为他们都会，所以就会“捣乱”，我们必须还得想一些提高的内容，让这些孩子有事可做，但是，小学的课程和进度国家都是规定好的，我们根本不可能大幅度的更改，所以刚入学，我们仍然会花很多时间去教孩子怎么拿笔、怎么做好，教数数、教简单的加减运算...所以还是以那些常规的、大部分的孩子为主，有时候那些什么都会的孩子的家长，一听孩子这么一周，啥都没学，就会觉得我们没关注他的孩子，我们的教学有问题。

不管这些教师说的是不是实情，我还是相信网络上、社会上的一些传言真实度。我依然相信大部分的小学还是正常的，大部分的小学教师还是正常的、有爱心的，是好老师。我们不能因为网络上一些披露，就怀疑整个教师队伍，这样未免太失公平。

身边有朋友会问，那你让你儿子上学前班吗？我的回答是不会。因为我儿子上的幼儿园就有点这样的性质，中班开始已经有模有样的在端正做好，在学东西了。他们班竟然43个小朋友，都超过一年级的编制了，每次去听公开课，我都会有些痛苦，这么小就和上小学一样，唉，好在，这所幼儿园其它方面还好，不是那么的“传统式”，还能基本做到让孩子快乐，让孩子全面发展，因为离家近，我也就勉强继续上。在周末，我们就会让他彻底的玩，去亲近大自然，希望他能获得宣泄和快乐。

朋友的儿子，去年下半年就开始用周末的时间上学前班了，今年9月上小学。这个孩子接受能力非常强，学东西过目不忘，妈妈很开心，于是周末有很多的班去学，我问她，她说：孩子喜欢啊，他不反对就上呗。现在这孩子什么加减法、拼音、英语什么都会，我不知道这孩子上学后会去学什么，而且这个孩子有个问题就是攻击性很强，当然这些都是有关系的，但是都是朋友，该说的也说到，我除了有些担心，也无法去做什么阻拦。

我们总是口口声声的说：要给孩子快乐的童年！但是当孩子稍微大点，感觉需要人来掌控的时候，父母都会忘记的自己的初衷。虽说不上背信弃义，但也是没真正把孩子的快乐当做重要的事情来看待！

如果我们提前让孩子上学前班，把一年级的知识学完，然后进入小学后，老师看着这一个个的“天才”束手无策，只能加快进度或者增加难度，然后下一拨父母又觉得一年级怎么这么难，抓紧上学前班。。。如此恶性循环，父母的辛苦，老师的辛苦都不说了，最最倒霉的竟然就是我们最爱最爱的孩子！

如何让此恶性循环终止？必须是其中一环瓦解。老师这一环是没办法的，他们承载着教学任务，社会和家长的期待，他们只能“迎难而上”。所以，想改变，就必须是通过父母这一环。让父母放下急功近利的心态，放慢脚步，幼儿园该干嘛干嘛，不去做那个始作俑者，才是切断恶性寻坏的关键。

亲爱的爸爸妈妈们：如果你们的宝贝资质正常，那就不要去上学前班。

那在上学前需要做准备吗？当然要做，那就是关注孩子的基本能力：

比如自理能力方面：吃饭、穿衣、入厕；

其次：情感表达能力：能把学校发生的事告诉父母，能够知道自己在学校是否快乐。这点上就需要爸爸妈妈平时和孩子多进行情感的交流，和孩子经常性的沟通；

第三：与人交往的能力（这点上小学后显的重要）：能否把自己想的说清楚，能否把自己的需要表达清楚，有问题时能否给老师去叙述清楚，能否和小同学一起相处玩耍。。。

第四：承担自己的事情结果的能力：能否知道常规的事情不做会有什么结果？能否区分哪些是自己的事情，哪些是可以在爸爸妈妈帮助下完成的事情？

如果孩子上面提到的基本能力都还没具备，那么到时候这些能力欠缺带给孩子的负面影响，要远远大于不懂拼音、加减法等书面知识给他带来的影响。而这些能力的培养，只要父母能经常和孩子在一起，能陪孩子玩、和孩子沟通，耐心回答孩子的问题，只要父母有心，那么时时刻刻、随时随地都是培养的机会。

但是有一个能力，是爸爸妈妈在孩子上学前要让孩子养成的，那就是：孩子对阅读的喜爱，和“听妈妈阅读”的能力。为什么这么说？因为6岁前的孩子还不能进行真正的自己阅读，但是爸爸妈妈的读书、讲故事等习惯，能培养孩子对阅读的好奇和喜爱，等上了小学就很容易建立“阅感”了。

亲爱的爸爸妈妈，继续让孩子玩吧，让他们快乐的在父母的引导下，再享受一年。就算是父母出于私心，想和孩子在一起，也行啊？孩子能这样陪我们多久呢？上学后，各自就身不由己了，不是吗？龙应台曾说过一句话：父女母子一场的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。

我只想呼吁：这6年，孩子必须与爸爸妈妈在一起！这6年，孩子必须快乐！

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考研阅读

女儿上一年级前没上过学前班，第一个学期跟得很累，毕竟别人上过了，到第二个学期，总算每个学生的真实性体现出来了。如果第一个学期跟不上失去信心的话就会影响孩子的学习了，所以本人觉得还得上学前班。

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建造师小黄龙

个人亲身经历认为有必要：

1.小学一年级，班级里70%以上的小朋友都上过幼小衔接班，有一定的拼音，算数基础。认课老师在讲课的进度上会加快。

2.有些观点认为，小孩子过早接触一年级的认知内容，容易让他们在进入小学后，容易不专心听讲，自认为已经懂了。这个事实是个例。更多的学生和家长会作为再次强化，巩固。

3.小孩适应性更强，避免过早有恐惧心理。如果这个过程中家长没有跟紧的话，小孩的认知水平会慢一些。

4.对后期更早得增加阅读量是有帮助的。

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考研阅读

我觉得完全没有必要。理由如下：

第一，小孩这么小，正是长身体的时候，过多的学习负担会影响健康。身体是本钱，目光要看远了，这个比学习成绩重要百倍。更何况，这个只是部分家长的认识，即使周围人都做也不代表是对的，自己多学点知识，多想想科学育儿。我有3个孩子，有很丰富的经验，小孩小的时候一定要让他们多玩，这样更聪明，将来他们学习起来更轻松。

第二，小孩心理更慢成熟，这么小承受太大的压力，我很担心他们厌学了。现在看到很多孩子，完全没有学习的兴趣和热情，我认为都是补习太多了，整个人都麻木了。不如让小孩过个快乐健康的童年，这样才有利于未来的长远发展。

第三，现在是人工智能时代，技术发展日新月异，现在的教育模式完全落后了。过多追求成绩只是让你更熟练，代价可能是思想僵化，这个会抹杀创造力。而创造力才是未来最有价值的。所以年轻的爸爸妈妈们要多想想这些，其实我年龄更大，但是我一直都在学习，并且把3个孩子都带得很好。我觉得永远要做与众不同的那个人才是最棒的，所以切忌随大流。

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金融小科普

从我的角度，和正确的符合孩子发展的角度来说不教育小学提前化，每个阶段就做什么阶段的事情。

但是现在教育现状还没有改善的那么到位，有一些学校需要提前的面试，所以第一需要你了解目标小学的入学要求；二，清楚自己对孩子的期望，你是希望成绩出类拔萃，还是孩子自然生长即可。

每一种选择付出不同了，结果也不同。

比如我不会要求儿子在早期过早学习，我更注重去锻炼他的独立自主能力，培养他自信、自律、有好的生活习惯、学习习惯比如专注力比如兴趣、社交、性格等，这些能力对孩子一生至关重要，然后就是我有准备接受孩子可能在一年级产生的成绩落后，因为我对他信任，拥有那些能力，我相信他可以赶上。

但是如果已经面临小学，但是自律、自立、学习习惯等并不好，坐不住，专注力差等等，是可以提前适应一下，但是注意学前班的首要目的一定不是多学多少知识，而是提前培养习惯和思维模式。