分析晚清的西学东渐与明末清初的相比，有哪些特点

问题描述

精选答案

学习西方、传播西学,真正由被动接受到主动求知的,还是一部分中下层的开明官吏和广大具有爱国思想的知识分子.他们为了救亡图存,挽救民族危机,通过各种途径广泛深入地介绍传播西学,经历了一个逐步探索、认识、选择、再认识、再选择的过程.从林则徐、魏源等人开始,一直到新文化运动的倡导者和早期马克思主义者,都在睁眼看世界,不断地向西方寻求救国真理。

通过对中国近代“西学东渐”的历史考察,可以看出不同性质的文化教育交流与传播的一般特征：

一是文化创造,占取先机,有优先之势；

二是文化继承,渊源不断,有承传之势；

三是文化引进,兼容并包,有积蓄之势；

四是文化吸收,优化组合,有综合之势；

五是文化碰撞,相得益彰,有重构之势；

六是文化交流,选择时机,有效率之势.这些特征不仅在中国近代“西学东渐”的历史进程中明显地表现出来,而且在世界文化教育交流与传播的历史中也有普遍性和客观性,所以也可称之为文化教育交流与传播的规律.