教育管理的主要特征是什么

问题描述

精选答案

1、教育管理的教育性

教育性是教育管理与非教育管理相比的本质属性。教育管理活动在学校工作中是为教育活动即教书育人的工作服务的，教书育人的工作的目标又是评价教育管理活动的依据和目标。而学校工作目标落实在三个方面：教书育人、环境育人和管理育人，所以教育管理的目标落实在育人。

管人是为了达到育人的目的；管财、物、时、空是从物质条件等客观方面保证育人任务的完成；管事、信息是直接组织育人的活动。同时，管人是要促使被管的人去进行育人的活动，另一方面是通过管好财物去创造处事的良好环境；总之，管理要育人，为了育人而进行管理。

2、教育管理的延时性

延时性是教育管理与非教育管理相比又一显著特点。这种延时性具体表现在时间、空间、评价上的延续。

时间的延续： 现在的对学生的管理会影响学生以后的发展。现在的管理模式，管理目标必将在学生走上社会后会在学生的生活工作中陆续表现出来，又可能影响学生的终身发展。

空间的延续：教育管理的空间绝不仅仅局限于学校教育领域。必须延续到对家庭教育、社会教育的管理，共同发挥学校、家庭、社会三个方面的教育功能。特别是管理更不能局限于课内、校内，而要延伸到课外和校外。

评价的延续：目前政府、社会对教育的评价大多侧重于对教育活动眼前结果（如升学率）进行评价，而忽视对未来的跟踪考评，因而必须延续评价：将眼前教育活动考评结果与未来的跟综考评结合起来。

3、教育管理的复杂性

复杂性是教育管理与非教育管理相比又一显著特征。教育本是一项复杂的系统工程，因而教育管理比起非教育管理来更具复杂性。教育管理的复杂性源于教育管理的教育性。

活生生的人的发展具有多样性和可变性，对人的心理发展特点的认识具有困难性，因而决定了教育活动并非工艺流程式的，它必须因“材”而异，因“时” 而异，因“事”而异。

同时教师工作的复杂性和创造性也决定了认识教师心理特点的困难性，加上学校环境的开放性，社会大环境无时无刻不在影响学校小环境，由此种种给教育管理工作带来了复杂性。

其他回答

会计大咖

教育管理方法的基本特点是科学性、体系化、层次性、实效性、刚性与柔性，最基本的特点是实效性。