为什么不做幼儿教师反而做小学教师

问题描述

精选答案

1、能做大学教师不要做中学教师；能做中学教师不要做小学教师；能做小学教师不要做幼儿教师（尽管现在很多城市的幼儿教师都是本科或研究生学历）。孩子越小，越难以进行有效的沟通教育；孩子越小，家长干涉校内教学管理的程度越深；孩子越小，你背负的责任越沉重，而同时承担隐患的概率也越大。

大学教师不体罚学生，不是因为素质高，而是因为他们的工作属性和中小学教师相比，差别太大。主要表现在以下几点：

a、教学对象的沟通难易度不同。大学生是能够听懂教师在说什么的，而很多中小学生也是真的不愿听或懒得听。“好好把字写工整”，“注意力要集中”；“不理解的内容课余时间可以去问我”；“自己不学不要干扰别人”……这些话很多中小学生是不会服从的，甚至会变本加厉。

b、工作侧重不同。大学教师重“教学科研”；中小学教师重“教学管理”。中小学教师工作要想做好，一定要突破“教学管理”这道难关。课堂管理不达标，教学必败无疑。而在大学，学生如果行为不检点或学习跟不上，学校有权利劝退或不予以毕业。

c、对待学生的行为态度不同。在我国本科以下的很多高校里，教师真的是看着学生在课堂上睡觉、玩手机……而不予理睬，甚至考前给学生大面积透题。（我没有抨击大学教师的意思，因为我知道大家都很无奈，没有办法）况且过了20岁，应该对自己的人生负责了。对于这些学习生涯已经基本定型的学生，你强加任何的教育管控措施，其实意义不大。

然而在中小学则不同，很多中小学教师，在面对问题学生时，承受着巨大的精神折磨：你放弃他、不管他，良心上过意不去；你若管他，出力又不讨好，反而会给自己惹一身骚。难为的是，很多中小学教师口头上说：“这个学生我已经放弃了”，但是在课堂上看见他睡觉，还是会过去叫醒；还是会时不时提问他几个问题，了解下他的学习状况。

还有一点，说出来，可能很多人都不太相信：目前真正花费大量心思研究怎样有效教育孩子的，从数量份额上来讲，占主体的不是大学老师，而是小学老师和幼儿教师。

其他回答

小民看经济

幼儿园教师接触的孩子比较小，相对来说要照顾的方面很多：吃喝玩乐睡，一样都少不了，而且社会认可度和小学老师小孩的话肯定低一些。小学老师，如果你不是班主任，还是轻松一些的。