初级为什么没有广东

初级没有广东的原因是多方面的。

教育体系的设置差异

在中国教育体系中，对于“初级”阶段的定义可能因地而异。在某些领域或地区，“初级”可能指的是基础教育阶段，而广东地区的基础教育课程设置和评估标准与其他地区可能存在差异。因此，可能会出现某些资料或教材中不含广东相关内容的情况。

课程重点的针对性

对于初级阶段的课程安排，往往会根据该阶段学生的知识水平和理解能力来设计。广东作为经济发达地区，其教育体系在内容和深度上可能与其他地区有所不同。某些初级阶段的教材或课程可能会更注重基础教育阶段的普遍性知识传授，暂时不涉及区域性特色内容。因此，并非所有初级内容都会包含广东相关内容。

地域文化和教育资源的差异

广东拥有独特的文化和丰富的教育资源，但在初级阶段的教材中，由于需要兼顾全国范围内的学生，因此在内容选择上可能会更加通用和普遍。但这并不意味着广东在教育上被忽视，随着教育改革的深入和区域特色教育的推进，未来初级阶段的教材会逐步融入更多地方特色内容。

综上所述，初级没有涉及广东的原因主要是教育体系设置、课程重点针对性以及地域文化和教育资源差异等多方面因素的综合影响。随着教育的发展和改革，未来这种情况会得到改善和优化。