认识多少中班教案反思

幼儿园中班教案《多少》含反思

活动目标

感知集合元素 ：让幼儿能够一个接一个地感知集合中的元素。

比较数量：

运用一一对应的方法比较数量在四个以内的两集合间元素的多少。

发展观察比较能力：

发展幼儿的观察比较能力。

体验数学活动乐趣：

引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

重点难点

重点：能运用一一对应的方法比较物体的多少。

难点：一对一的对应关系能够用来比拟对象的数量。

活动准备

图片：相应的图片若干。

操作材料：比多少操作材料人手一份。

操作卡：等量判断操作卡等。

活动过程

经验准备游戏

游戏：抢椅子

目的：让幼儿体验一一对应的概念。

操作：幼儿人数和椅子的数量在4以内，并相差一个。

提问：探讨椅子多还是小朋友多，以及如何让数量相等。

集体探索

活动：配对游戏

目的：通过配对活动，让幼儿理解一一对应。

操作

蝴蝶找花做朋友，一只蝴蝶找一朵花。

小鸭子和小鱼配对，幼儿个别操作比较。

提问：讨论哪个多，如何标记多的，如何让数量相等。

分组操作

游戏：比多少

目的：通过游戏让幼儿练习比较数量。

操作：

幼儿将卡片对齐排好，用小花片做记号比较多少。

玩“两排一样多”的游戏。

指导：教师巡回指导。

教案反思

活动效果：通过游戏和活动，幼儿能够较好地理解和运用一一对应的方法比较数量。

教学策略：利用游戏和活动的方式，幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学概念。

改进空间：可以增加更多种类的比较活动，以丰富幼儿的经验。

结语

通过以上教案和反思，我们可以看到中班数学教学活动《多少》的设计注重通过游戏和活动让幼儿在实际操作中学习和理解数学概念。教师应根据幼儿的反应和掌握情况灵活调整教学策略，以达到更好的教学效果