讲教育品行言传身教的古诗词

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精选答案

《新竹》清·郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。《蜂》唐·罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

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讲述老师教书育人的经典古诗词

1.北虏坏亭障,闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》

2.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

3.师住稽亭高处寺,斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》

4.摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

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执业药师Yang

言传身教，身行一例，胜似千言”

意思为用语言来教导，以身作则树立榜样，就好像教导了千万遍那般。以此可见除了用言语来教育外，自身的行为也是会影响他人的。

“言传”读音为yán chuán，意思为用语言表达或教导；信息的传播方式；一种方言。 “身教”读音为shēn jiào，意思是以自己的实际行动做为榜样，对人进行示范指导性的教育。

“言传身教”出自《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也”；和由中国南宋历史学家范晔编撰的东汉史《后汉书·第五伦传》中的“以身教者从，以言教者讼。

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执业药师Yang

师道尊严润物无声, 言传身教如沐春风。 受业解惑不求馈也, 人生道义师者可敬。