谁家新燕啄春泥,乱花渐欲迷人眼用了什么修辞手法

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该句用了拟人的修辞手法。

“新燕啄春泥，春花迷人眼”的描写，把春的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来，诗人从动植物的角度入手，准确传神地描绘出早春燕花的状态，使全诗洋溢着春的活力与生机，生动、形象地描绘出早春的独特景色,别有特色,充分地表现出诗人对早春的喜爱。

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这句话用了"比喻"这种修辞手法。其中，“新燕”被比喻成了在春天啄春泥的鸟儿，“乱花”则被比喻为渐渐地迷人眼。通过这种比喻，使原本生硬平淡的语言变得形象化、鲜活而富有艺术性，增强了意境的感染力和表现力。

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外语教师联盟

用了拟人的修辞方法。

谁家春新燕啄春泥和乱花渐欲迷人眼中的新燕和花都是拟人。

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的意思为：眼观岸边野花，渐使游人为之着迷；路上浅浅绿草，仅能把马蹄遮盖。诗人用一个“乱”字和“浅”字具体形象地描绘出早春的迷人景象。

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几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.采用了对偶的修辞手法对偶,就是用结构相同或基本相同,字数相等,意义上密切关联的词组或句子,两两对称地组织在一起的修辞方式.作用:可以使语言的句式整齐,形式美,音韵和谐,意义严谨.例:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.例:海日生残夜,江春入旧年.例:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.

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外语教师联盟

用的是对偶，拟人的修辞手法。

这句诗出自唐代诗人百居易的《钱塘湖春行》。全诗如下:孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。