胡适为北大带来了什么

在电视剧《觉醒年代》当中，青年胡适一出场就得到了陈独秀的极力推荐，亲自迎接，校长蔡元培也对他委以重任。

胡适到底是怎样的一位青年才俊呢？

用现在的话来说，胡适是一名妥妥的学霸。

出生于1891年12月17日，清朝光绪年间，江苏省松江府川沙县（今上海市浦东新区）。

在我们还在学写字的时候，8岁的胡适开始读《水浒传》，进了私塾。

1901年，10岁的胡适开始读《资治通鉴》，也就是在同一年，八国联军攻入北京，签订了丧权辱国的《辛丑条约》。

与此同时，新文化、新思想不断向中国传播严复译《天演论》，开始接触梁启超文和邹容的《革命军》

1904年，13岁的胡适入梅溪学堂读书，开始接触梁启超文和邹容的《革命军》。

14岁，进澄衷学堂，读严复译《夭演论》。

1906年暑假，15岁的胡适考取中国公学，撰稿，学作诗，直到新公学与中国公学合并，因此失学，寄居在上海。

1910年7月，赴北京参加留美考试，国文得一百分，以第55名被录取，这一年的胡适19岁。

同年，胡适进入了美国康乃尔大学，选读农科。两年后，21岁的胡适进入康乃尔大学文学院。

1915年9月20日，进入哥伦比亚大学哲学系，师从约翰·杜威；11月，通过博士资格考试的“初试”；同年，《非留学篇》刊登于《甲寅杂志》。

《非留学篇》阐述了胡适的教育思想，不能重理轻文，要创办高等学府的理念。

之后他试作白话诗，提出“新文学之要点”。

1917年1月1日，《文学改良刍议》刊登于《新青年》二卷五号。

同年，胡适到北京就任国立北京大学教授，于是便有了陈独秀亲自迎接他的那一幕！

陈独秀、蔡元培能够对胡适寄予厚望，这跟胡适的办中国高等学府的新思想息息相关，但是能够师从著名教育家杜威无疑对胡适的前途产生了巨大影响。

杜威到底是谁？

2006年12月，美国知名杂志《大西洋月刊》将杜威评为“影响美国的100位人物”第40名，是二十世纪上半叶美国最著名的学者之一，约翰·杜威是现代教育学的创始人之一。

他是美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学的创始人之一。

杜威他也被视为二十世纪最伟大的教育改革者之一，他一生推崇民主制度，强调科学和民主的互补性，民主思想是他众多著作的主题。

如果说皮尔士创立了实用主义的方法，威廉·詹姆斯建立了实用主义的真理观，那么，杜威则建造了实用主义的理论大厦。

杜威对中国的教育带来了怎样的影响？

胡适曾经写过一篇《杜威先生在中国》的短文，刊登在《东方杂志》和《民国日报·觉悟》上。他说：“自从中国与西洋文化接触以来，没有一个外国学者在中国思想界的影响有杜威先生这样大的。”“我们可以说，在最近的将来几十年中，也未必有别个西洋学者在中国的影响可以比杜威先生还大的。”

杜威不仅为中国培养了 胡适、陶行知、陈鹤琴、蒋梦麟这些著名的教育家，而且还在五四运动爆发之初，机缘巧合之下来到中国，一共待了两年又两个月。

1919年，杜威的东游日本，抱着对中国的好奇心，在杜威的弟子是胡适、蒋梦麟、陶行知的宣传引导下，中国的五个教育团体邀请他到中国讲学，其中就包括北京大学、新学会等团体。

4月底，胡适专程从北京到上海去欢迎杜威夫妇，就这样杜威先生来到了中国。

1919年，杜威曾先后在北京、南京、杭州、上海、广州等地讲学，由胡适先生等人担任讲学的翻译，把民主与科学的思想直接播种在中国。

由于中国的五四运动爆发，极大地引起了杜威先生的兴趣，杜威夫妇变更了回国计划，这一待就是两年零两个月。

《杜威在华教育讲演》一书收入了杜威自1919年5月到1921年8月两年间在中国的61篇教育讲演。全书分教育哲学、社会教育、学校教育、平民教育等１０个部分，杜威的教育理论是立足于现代社会物质文明和精神文明基础之上的现代教育理论，充满着浓厚的现代气息，它的价值是超越国界的。

在杜威看来，教育首先是“延续社会生命的工具”，在促进积极民主、构建社群和形成公民参与理念等方面有不可替代的作用，这也是教育之于人类社会的责任。再读杜威著作，对反思我们今天教育存在的问题仍有启发意义。