无生授课用语优缺点及建议

“无生上课”因为没有学生，所以教师在上课时略去了学生活动，从而压缩了上课的时间，教师需要将课的内容几乎全部快速、流畅的说出来，这种模式对教学效果的要求因“无生”而降低了，但该形式对教师的备课有很大的促进作用，特别是对年轻教师，能尽快的熟悉教材、了解结构、通览过程。也利于同事之间的相互观摩和交流。可以说无生上课是教师之间的业务交流的一种有效形式。但真正的课堂是充满变数的，是讲究临场效果的，所以教师在备课时也要充分考虑到“有生”的情况。

有过无生上课经历的教师，都感觉上这种课时很是别扭，上的不自然，我想大概有这几个方面的表象：

1.讲的干巴巴的。

2. 学生活动缺乏体现。

3. 好像是满堂灌。

4. 缺少上课环节。 5.随意性强等等。出现这种现象的原因大概是教师很少这样上课，平时缺乏训练