中国儿童心理学之父

陈鹤琴(1892-1982)，出生于浙江省上虞县百官镇一个小商人家庭。

6岁时父亲病逝，祖传的小杂货铺也随后倒闭。七八岁时，他与母亲靠替人洗衣服维持生计，并读完了私塾。

191 1年，他考入上海。

一次偶然的机会，得知一所留美预备学校在国内招生的消息，他报名参加考试，并顺利通过。

1914年，他前往美国霍普金斯大学，并于1917年获得该校的文学学士学位。随后，他转至哥伦比亚大学师范学院主修教育学。

1919年，陈鹤琴学成归国，在南京高等师范学校教育科任教，并担任教授。

1925年，商务出版社出版了他的《儿童心理学之研究》，是心理学和教育界公认的学术代表作用。 陈鹤琴十分重视家庭教育中父母的重要作用，主张和提倡科学的家庭教育。

他的“活教育”主张、他的道德教育的文章等等都留下了深远的影响。谁是中国现代理i仑心理学豹奠基人？——潘菽潘菽(1897-1988) ，原名潘淑，字水淑，号有年，出生于江苏宜兴镇的书香门弟。

1917年，潘菽毕业于常州江苏省立第五中学：

1920年，毕业于北京大学哲学系。

当时他的名字还是潘淑，他觉得“淑”有点女性化，而且当他知道南北朝宋文帝有个妃子也叫潘淑后，就坚定了改名的决心。改名潘菽，是取“淑”字的谐音，取“啜菽饮水”之意。

1921年，他前往美国，在加利福尼亚大学主修教育学，后转入印地安纳大学。

他在美国留学期间，生活异常艰苦，他通常在学校食堂做零工，到了博士后，他还会利用业余时间去外面餐馆打工。当时，同学们都戏称他为“博士小工”。公认的七大心理学派包括：内容心理学派、机能主义学派、行为主义学派、格式塔学派、精神分析学派、日内瓦学派和人本主义。

而当代心理学的七种心理学观点有：生物的、心理动力学的、行为主义的、人本主义的、认知的、进化的，以及文化的。