简述学前儿童语言教育评价的原则

１、客观公正性原则 ，这是进行语言教育活动评价的最基本原则.实践证明, 活动评价如果是客观的,就可以促进语言教育活动的展开与改进工作;反之则会产生阻碍作用,使得活动评 价失去其真正的意义.

２、连续全面性原则 ，教育实践是一个不断运动、全面性发展的过程,教育评价必须是连续不断地对语言教育活动的各个组成部分和各个构成要素进行全面的评价.

３、诊断有针对性原则 ，教育评价的目的是改进教与学,所以对教育目标的达成既要有量的显示,也要有质的评定.不仅能看出是否达到目标的数量和程度,还要能看出达到的各种具体情况,以便找到原因,有针对性地进行教育教学.

４、参照性原则 ，是指制定的语言教育评价标准要有一定的依据.首先,要依据国家制定的具有法规性质的文件,这是确定语言教育评价的根本依据.其次,要依据学前儿童语言发展的基本规律.再次,要依据语言教育的目标.