课程共有是什么意思

课程共有是指一种课程政策理想模式，它旨在反映社会变革和课程改革的要求，并寻求一种新的课程政策制定方式、观念和模式。具体来说，课程共有包含以下三个方面的含义：

课程权力分配的理想状态：

指国家、地方以及学校等课程权力主体能够明确各自的课程权力并保持一定的张力，以实现有效的权力平衡和制约。

超越论的课程政策价值观：

超越传统的“统一论”、“适应论”和“特色论”的课程政策价值观，追求更加全面和多元的课程政策制定。

共有模式：

课程政策制定的一种新模式，其形态是使各方面人员都能充分交流和参与，形成一种“水漏型”的决策过程，以促进各方意见的整合和共识的形成。

课程共有强调中央、地方、学校等多方共同参与课程权力的分配，并力求将各方力量凝聚起来形成合力，以推动课程改革的良性运动。这一概念在课程权力分配内容上强调各司其职，并在分配过程中体现渐进下放、共同与共有的协调，以及保持集权与分权之间的必要张力