职业能力综合测试考英语和数学吗

要考。

目前，《注册会计师全国统一考试办法》正在征求意见，现在在网校论坛上发表一下个人修改意见，如有不妥之处，请各位CPA同仁进行修改，然后统一发送至财政部。

第六条：

专业阶段考试设会计、审计、财务成本管理、公司战略与风险管理、经济法、税法6个科目；

综合阶段考试设职业能力综合测试（一）和职业能力综合测试（二）。

建议修改为：

专业阶段考试设会计、审计、财务成本管理、公司战略与风险管理、经济法、税法6个科目；

综合阶段考试设职业能力综合测试（英语测试）和职业能力综合测试（非英语测试），

由考生根据自己的特点和职业方向选择是参加职业能力综合测试（英语测试）或（非英语测试）。

理由：

1、CPA考试是既要可以根据中国的国情出发，同时接轨国际人才建设发展的需求，要培养面对国内方面发展的CPA人才，也要培养面向国际方面发展的CPA人才。

2、目前中国CPA考生大致上可以按以下进行分类：

（1）按年龄可以分为：①30周岁以下的考生

②30周岁——35周岁的考生

③35周岁——40周岁的考生

④40周岁以上的考生

对于①30周岁以下的考生，他们是正在大学读书或刚刚大学毕业没有多久，有很好的英语基础，从年龄和职业方向上都可以作为国际人才建设进行培养。

对于②30周岁——35周岁的考生来说，他们大学毕业之后都已经走上社会参加工作多年，在工作上很大程度上都不一定能用得上英语，对于英语来说可能都已经忘记的差不多了，同时又面临着结婚、生子、房贷、工作等多方面的压力，很少有精力去重新准备英语，当然这类考生也有很多英语较好的考生。

对于③35周岁——40周岁的考生来说，他们有很多一部份人是从中专、大专自考等形式一路走过来的，没有大学英语基础，工作上也不一定能用的上，重新去学习英语，从时间、年龄、职业都不是一件很明智的人生决定，就算是能重新学习英语，达到目前综合阶段的测试，英语水平就能达到国际人才的水平？把大量的时间、精力投入英语的学习上去，忽略了专业知识的更新上，这不利于CPA专业人才的培养。

对于④40周岁以上的考生来说，这类考生英语水平可能更糟糕，要他们参加目前综合阶段有24分英语测试，确实是一件很不公平的考试。

（2）按学历可以分为：①研究生及其以上的考生

②大学本科的考生

③大学专科的考生

对于①研究生及其以上的考生来说，从职业发展方向看，可以作为国际人才建设进行培养，他们参加英语测试应该说可以有这方面的愿望和需求，而且准备起来投入时间、精力应该要轻松很多。

对于②大学本科的考生来说，这类考生要分两种情况，第一种情况是正规大学毕业出来的考生，英语有很好基础，职业方向上也可以作为国际人才建设进行培养，准备起来投入时间、精力都不会很多。第二种情况是社会大学（参加自考、成人高考、远程教育、函授等）毕业出来的考生，甚至是初中生一路自考过来的，英语就没有那么好的基础，而且职业发展方向也很少会向国际人才方面发展，把大量的时间、精力投入英语的学习上去，忽略了专业知识的更新上，这不利于CPA专业人才的培养。

对于③大学专科的考生来说，应该说和第二情况差不多，在此不作过多表述。

3、目前、中国CPA审计业务不是每笔业务都非得用上英语，有些业务可能自始至终都不会用上一个英语单词，而有些业务可能需要天天跟英语打交道，这就形成了两种极端。对于那些用不上英语审计CPA考生来说，没有必要把大量时间、精力投入到英语学习当中去，而应该引导他们进行专业知识的更新学习、提高业务能力，培养有利于企业、社会的专业性服务人才。对于那些需要天天跟英语打交道审计业务的CPA考生来说，不是说通过20几分英语测试就能说明他们具备这方面的知识水平和业务能力，就具备国际接轨方面的人才。

综上所述，CPA综合阶段的测试应结合目前中国市场经济环境、国际经济环境、传统教育水平参差不齐、审计业务各方需求、CPA考生的自身和职业方向等方面因素，制定出适合中国国情《注册会计师全国统一考试办法》，让CPA考试真正做到公平、公开、公正，培养出具有适合国情的专业性CPA人才、国际接轨人才。