福建师范大学教育科学与技术学院教育技术学

福建师范大学教育科学与技术学院的教育技术学专业源远流长，自1979年电化教育专业成立以来，一直是我国东南地区唯一具备教育技术学硕士授予资格的学院。该学院汇集了强大的师资力量，包括1名教授、5名副教授和2名高级实验师，高级职称人员占比高达33.3%，70%的教师拥有硕士学位，他们负责本科、硕士以及教育硕士的教学，同时负责全校师范生《现代教育技术》必修课程的教学。

教育技术学在学院内形成了理论、技术与应用的紧密融合，关注国际教育技术前沿，对国内教育技术发展产生了深远影响。学院确立了“教育技术基础理论”、“信息技术与教育”、“现代远程教育”和“数字媒体技术”等研究方向，为福建省中小学和教育机构输送了大量教育技术和信息技术教学的专业人才。注重实践能力培养，学生通过问题驱动和项目驱动提升能力，近年来本科毕业生一次性就业率超过90%。

近五年来，教育技术系完成了众多科研项目，其中包括5项省级重大或重要课题，发表了80余篇学术论文，出版了7部学术专著和专业教材，以及一部中小学英语教材配套音像教材。学院与省电教馆紧密合作，参与教育信息化发展研究，并指导全省110多所教育技术实验校的课题工作。2007年，学院教师将负责全省教师教育技术骨干培训，显示了学院在师资培训领域的实力和水平。

学院的教育技术实验室设施完备，拥有约1000平方米的实验空间，设备总价值超过400万元。教育技术学的培养目标旨在培养具备现代教育理论和信息技术知识，能在现代教育媒体环境中进行教学设计、资源开发、管理和评价的复合型应用人才，适应21世纪社会和教育发展的需求。毕业生可胜任中小学信息技术和通用技术课程的教学，还能在教育、科研、政府、新闻出版和企业等领域，特别是在教育IT企业和影视制作部门，从事数字媒体资源设计、开发与管理以及人力资源培训等工作，同时为硕士深造提供可能。

扩展资料

育科学与技术学院1999年9月经省教委批准，于11月由原教育系、教育科学研究所、教育技术学系等单位合并而成。其中教育系的办学历史悠久，是由原私立华南女子文理学院家政教育系、厦门大学教育系（创办于1922年）、福建省立师专教育科（创办于1941年）合并而成；教育技术学系的前身是我校物理系的电化教育专业，于1979年开始招生。合并组建后的教育科学与技术学院已经成为一个多层次，多专业和多学科的教学、科研和服务实体，现设有教育学系、教育技术学系、学前教育系、心理学系和教育科学研究所、心理学研究所、心理指导中心等。