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全国哪些专科有水产养殖技术专业推荐

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盐城农业科技职业学院、玉溪农业职业技术学院、黑龙江农业工程职业学院、广西农业工程职业技术学院、防城港职业技术学院、天津农学院、广东生态工程职业学院、唐山海运职业学院、贵州农业职业学院、新疆农业职业技术大学等等

全国开设水产养殖技术专业的大学名单一览表(2024年最新)

序号专业名称院校名称所在省份
1水产养殖技术盐城农业科技职业学院江苏
2水产养殖技术玉溪农业职业技术学院云南
3水产养殖技术黑龙江农业工程职业学院黑龙江
4水产养殖技术广西农业工程职业技术学院广西
5水产养殖技术防城港职业技术学院广西
6水产养殖技术天津农学院天津
7水产养殖技术广东生态工程职业学院广东
8水产养殖技术唐山海运职业学院河北
9水产养殖技术贵州农业职业学院贵州
10水产养殖技术新疆农业职业技术大学新疆
11水产养殖技术广东茂名农林科技职业学院广东
12水产养殖技术湖南生物机电职业技术学院湖南
13水产养殖技术威海海洋职业学院山东
14水产养殖技术青海农牧科技职业学院青海
15水产养殖技术云南农业职业技术学院云南
16水产养殖技术山东畜牧兽医职业学院山东
17水产养殖技术湖北生物科技职业学院湖北
18水产养殖技术厦门海洋职业技术学院福建
19水产养殖技术广西农业职业技术大学广西
20水产养殖技术重庆三峡职业学院重庆
21水产养殖技术江苏农林职业技术学院江苏
22水产养殖技术日照职业技术学院山东
23水产养殖技术江苏农牧科技职业学院江苏
24水产养殖技术阳江职业技术学院广东
25水产养殖技术江西生物科技职业学院江西
26水产养殖技术四川水利职业技术学院四川
27水产养殖技术成都农业科技职业学院四川

水产养殖技术专业简介:

基本修业年限三年

职业面向

面向水产苗种繁育人员、水产养殖人员等职业, 水产养殖、水产捕捞、水产技术服 务、水产品及投入品营销等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和水生生物、水域生态 环境、饵料生物学、鱼类学及相关法律法规等知识, 具备水产动物苗种繁育、成体养殖、 病虫害防治、水质检测与调控、水产技术服务等能力,具有工匠精神和信息素养, 能够 从事水产养殖、水产技术服务、水产品及投入品营销等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有鱼类、虾蟹类、贝类、名特水产类等水产动物的人工繁殖、苗种培育 、成 体养殖能力;

2.具有养殖水质检测与调控、养殖尾水处理的能力;

3.具有水产动物常见病虫害的防控、诊断、治疗能力;

4.具有饲料、动保等水产投入品的正确使用与技术服务能力;

5.具有较好的渔业信息技术应用能力:

6.具有应用现代化渔业装备和设施开展水产绿色健康养殖的能力;

7.具有对水产养殖新知识、新技术、新材料、新方法等的学习应用能力;

8.具有“三农”情怀、吃苦耐劳精神、绿色养殖理念;

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程: 渔业导论、水产动物学、鱼类学、水生生物学、饵料生物学、水域 生态环境、渔业法规与渔政管理。

专业核心课程: 鱼类增养殖技术、虾蟹增养殖技术、贝类增养殖技术、名特水产动物养 殖技术、水质检测与调控、水产动物病虫害防治、水产动物营养与饲料、智能化设施渔业。

实习实训: 对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行水产动物繁育与养殖、水质检测与调控、水产动物病虫害防治、水产动物饲料饲喂、水产技术服务等实训。在水 产养殖企业、水产技术服务企业、水产品及投入品营销企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书: 执业兽医

接续专业举例

接续高职本科专业举例: 现代水产养殖技术

接续普通本科专业举例: 水产养殖学

开设水产养殖技术的院校推荐:

1.威海海洋职业学院

威海海洋职业学院坐落于美丽的海滨之城——山东威海,是一所经山东省人民政府批准、国家教育部备案的国有公办全日制普通高等专科学校。学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的二十大和习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神,坚守为党育人、为国育才总体要求,以提高人才培养质量为核心,以提质培优、增值赋能为主线,落实立德树人根本任务,深化产教融合、校企合作,推动实现治理体系和治理能力现...

2.广东生态工程职业学院

广东生态工程职业学院是于2014年3月经广东省人民政府批准设立、教育部备案的全日制公办普通高等职业学院。2021年,在省教育厅部署下,学校与创建于1935年的国家级重点中专广东省海洋工程职业技术学校开展集团办学。学校现有广州天河和海珠2个校区,占地面积近700亩,另有校外实训基地1500亩。在校学生约1.3万名,教职工767名,其中专任教师602名,博士80余名。学校环境优美,教学生活设施完善。2...

3.玉溪农业职业技术学院

玉溪农业职业技术学院,这是一颗由碧玉清溪孕育而生的璀璨的高职教育明珠。学校创办于1956年,初名云南省玉溪农业学校。是2002年3月经云南省人民政府批准、国家教育部备案的全日制公办普通高等专科学校。办学六十余年来,与党和国家同呼吸、共命运,与时代同发展同进步,培养了大批农业科技干部和专业技术人才。为民服务、创新发展、艰苦奋斗的三牛精神和厚德、守正、善技、笃行的学风在这里生生不息、代代相传。薪火相传...

4.厦门海洋职业技术学院

厦门海洋职业技术学院隶属福建省教育厅,1920年由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生创办,历经集美学校水产科、集美高级水产航海学校、集美水产专科学校和福建省集美水产学校(国家级重点中专)等办学阶段,是我国最早培养水产航海技术人才的摇篮之一。是全国国防教育特色学校、福建省文明校园、福建省平安校园、福建省示范性高职院校、福建省示范性现代职业院校、福建省黄炎培职业教育奖优秀学校、福建省创新创业创造教育示范院校、...

热门专业推荐:

1.输配电工程技术专业

输配电工程技术专业开设课程

电路与磁路、电子应用技术、线路工程测量、杆塔结构和基础、输配电线路施工、输配电线路设计、输配电线路运行与检修、电力电缆线路、输配电线路工程概预算等。

2.中药材生产与加工专业

中药材生产与加工专业详解

基本修业年限三年

职业面向

面向中药材种植员、中药炮制工、医药商品购销员等职业,中药材种植、中药材采收与产地加工、中药饮片生产、中药化学成分提取、中药质量检测、中药保管养护、中药购销等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和中药材栽培、产地加工、炮制、鉴定、成分提取及相关法律法规等知识,具备中药种植生产、饮片生产、提取物生产、质量检测、保管养护、医药购销等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事中药材栽培、采收、产地加工与购销,中药饮片加工、中药化学成分提取、中药质量检测、中药保管养护等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有常见药用植物识别、规范化种植与产地加工能力;

2.具有对中药材及其相关产品进行质量检测和质量控制的能力;

3.具有对中药饮片进行规范化生产加工的能力;

4.具有对中药提取物进行规范生产的能力;

5.具有对中药材及中药饮片进行日常仓储管理和养护能力;

6.具有适应中药产业优化升级和绿色生产、环境保护、安全防护的能力;

7.具有综合利用计算机、人工智能、智能制造等知识,实施中药产业领域数字化操作的能力;

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程:中医基础理论、中药学、药用植物识别技术、中药化学实用技术、药事管理与法规、药用植物病虫害防治技术、微生物基础。

专业核心课程:药用植物栽培技术、中药材产地加工技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药储存与养护技术、中药提取物生产技术、中药质量检测技术。

实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行药用植物栽培、中药材产地加工、中药鉴定、中药炮制、中药提取等实训。在中药种植企业、中药饮片生产企业、中药提取物生产企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书:药品购销

接续专业举例

接续高职本科专业举例:中药制药

接续普通本科专业举例:中草药栽培与鉴定、中药学、中药资源与开发

3.智能制造装备技术专业

智能制造装备技术专业是什么

培养德智体美劳全面发展,具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养,掌握智能装备机械、电气装调等方面的知识,具有智能装备装调维修的专业技能,认真负责、具备良好沟通能力的职业素养,能在智能装备制造等行业从事装调维修及技术改造等方面工作的高素质复合型技术技能人才。

4.法律文秘专业

法律文秘专业考研方向

法学、秘书学

5.电机与电器技术专业

电机与电器技术专业详解

基本修业年限三年

职业面向

面向电机制造人员、输配电及控制设备制造人员、电工电器工程技术人员等职业, 电机电器产品辅助设计、装配调试、质量检验与试验、售后服务、生产设备运维与诊断 等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和电机电器先进制造工 艺、生产与质量管理、现代测试与故障诊断及相关法律法规等知识,具备电机电器产品 装配制造、测试检验、程序设计调试、现场工艺改进、故障诊断等能力,具有工匠精神 和信息素养, 能够从事电机电器产品装配制造、测试检验、装调运维、营销等工作的高 素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有选择、使用和检测常用仪器仪表、工具、电工材料的能力;

2.具有图纸绘制、机械与电路结构原理分析的能力;

3.具有电机电器工艺设计、实施、装配、调试、检验的能力;

4.具有依据图纸和技术要求进行电机电器设备装配、调试、现场工艺改进以及产 品营销、技术支持的能力;

5.具有过程控制与监控、低压驱动与运动控制等工业数字化系统方案设计装配调 试的能力;

6.具有电机电器测试检验、机电一体化工程与虚拟调试的能力;

7.具有一定的分析与解决电机电器设备生产、故障诊断技术等领域较复杂问题的 能力;

8.具有适应产业数字化发展需求的能力;

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程: 机械制图、电工基础、电子技术、机械基础、电工材料、电机拖动 及应用、电力电子技术、传感器与检测技术。

专业核心课程: 电机与电器制造工艺、电气控制与可编程控制技术、控制电机及应 用、变频与伺服控制技术、智能制造与数字孪生技术、液压与气压传动、电机现代测试技术、电器测试与故障诊断技术。

实习实训: 对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行电机电器装配制造、电机 与电气控制、可编程控制器与变频伺服联调、液压与气动调试、电机电器测试与故障诊 断等实训。在电机电器产品企业、非标自动化制造企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书: 可编程控制系统集成及应用、智能制造设备安装与调试

接续专业举例

接续高职本科专业举例: 电气工程及自动化、机械设计制造及自动化、机械电子工 程技术

接续普通本科专业举例: 电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、机械电 子工程

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