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开设环境生态工程专业的最好学校有哪些推荐

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青海理工学院、河南科技学院、巢湖学院、宿州学院、山西能源学院、山西科技学院、台州学院、德州学院、苏州科技大学、华中农业大学等等

全国开设环境生态工程专业的大学名单一览表(2024年最新)

序号专业名称院校名称所在省份
1环境生态工程青海理工学院青海
2环境生态工程河南科技学院河南
3环境生态工程巢湖学院安徽
4环境生态工程宿州学院安徽
5环境生态工程山西能源学院山西
6环境生态工程山西科技学院山西
7环境生态工程台州学院浙江
8环境生态工程德州学院山东
9环境生态工程苏州科技大学江苏
10环境生态工程华中农业大学湖北
11环境生态工程中国地质大学(北京)北京
12环境生态工程蚌埠学院安徽
13环境生态工程陕西科技大学陕西
14环境生态工程九江学院江西
15环境生态工程辽宁石油化工大学辽宁
16环境生态工程厦门理工学院福建
17环境生态工程西华师范大学四川
18环境生态工程合肥工业大学宣城校区安徽
19环境生态工程浙江水利水电学院浙江
20环境生态工程哈尔滨学院黑龙江
21环境生态工程辽宁工程技术大学辽宁
22环境生态工程内蒙古科技大学内蒙古
23环境生态工程太原科技大学山西
24环境生态工程河北农业大学河北
25环境生态工程北京建筑大学北京
26环境生态工程哈尔滨工业大学黑龙江
27环境生态工程合肥工业大学安徽
28环境生态工程南开大学天津
29环境生态工程长江大学湖北
30环境生态工程齐鲁工业大学山东
31环境生态工程中南林业科技大学湖南
32环境生态工程华东师范大学上海
33环境生态工程广东工业大学广东
34环境生态工程南京信息工程大学江苏
35环境生态工程天水师范学院甘肃
36环境生态工程西南林业大学云南
37环境生态工程长江师范学院重庆
38环境生态工程浙江树人学院浙江
39环境生态工程河套学院内蒙古
40环境生态工程大连理工大学辽宁
41环境生态工程长治学院山西
42环境生态工程武夷学院福建
43环境生态工程石家庄学院河北
44环境生态工程四川农业大学四川
45环境生态工程河南农业大学河南
46环境生态工程大连理工大学盘锦校区辽宁
47环境生态工程萍乡学院江西
48环境生态工程贵州工程应用技术学院贵州
49环境生态工程湘南学院湖南
50环境生态工程辽宁大学辽宁
51环境生态工程河北民族师范学院河北
52环境生态工程山东农业工程学院山东
53环境生态工程河北环境工程学院河北
54环境生态工程广东第二师范学院广东
55环境生态工程淮北理工学院安徽
56环境生态工程安康学院陕西
57环境生态工程贵阳学院贵州
58环境生态工程西安文理学院陕西
59环境生态工程平顶山学院河南
60环境生态工程保定学院河北
61环境生态工程邯郸学院河北
62环境生态工程衡水学院河北
63环境生态工程贵州民族大学贵州
64环境生态工程青岛农业大学山东
65环境生态工程华侨大学福建
66环境生态工程湖南工业大学湖南
67环境生态工程青海大学青海
68环境生态工程红河学院云南
69环境生态工程玉溪师范学院云南
70环境生态工程淮北师范大学安徽
71环境生态工程安徽建筑大学安徽
72环境生态工程山西师范大学山西
73环境生态工程成都理工大学四川
74环境生态工程沈阳大学辽宁
75环境生态工程沈阳师范大学辽宁
76环境生态工程重庆大学重庆
77环境生态工程河海大学江苏
78环境生态工程厦门大学福建
79环境生态工程内蒙古大学内蒙古

环境生态工程专业简介:

培养目标:本专业培养具备生态学、环境科学和工程设计等方面基础知识,掌握环境生态学基本理论、基本知识和工程治理基本技能,能够在环境与生态保护相关的企、事业单位或教育部门从事环境生态学研究、生态修复与建设、生态规划与设计等方面工作的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习人类社会生产活动影响下生态系统所发生变化的过程、退化机理、影响评估以及生态系统保育及修复技术等方面的基本知识,接受生态学学科思维、生态环境问题分析方法与技术以及生态修复技能等方面的基本训练,掌握保育生态系统、治理生态环境问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握数学、化学、生物学等相关学科的基本理论和基本知识,具有较扎实的生态学、环境科学和工程设计科学的基础知识;

2.掌握环境要素、生态因子效应分析的方法,生态规划、生态工程设计方法,以及生态修复和环境治理工程使用的常规技术;

3.具有熟练阅读本专业外文文献、较强实验和野外实践能力以及良好的计算机运用能力,初步具备独立开展修复受损生态环境相关工作的能力;

4.熟悉国家环境保护、生态建设、产业发展的方针、政策和法规;

5.了解本学科的发展前沿及其相关理论、方法和技术的发展趋势和应用前景;

6.具有善于合作的团队精神和敢于质疑的批判性思维,具有独立从事科学研究的基本素质和初步能力,具有健康的体魄、良好的心理素质。

主干学科:生态学、环境科学与工程。

核心知识领域:环境生态学、恢复生态学、生态工程学、产业生态学、环境工程学原理、生态毒理学、生态规划与管理、生态经济学、生态监测与评价、流域生态工程学。

核心课程示例:

示例一(按每16学时折合1学分):生理生态学(40学时)、种群生态学(32学时)、群落生态学(32学时)、生态系统生态学(32学时)、景观生态学(32学时)、遗传生态学(40学时)、植被生态学(32学时)、生态工程学(32学时)。

示例二(按每16学时折合l学分):环境学(48学时)、生态学导论(32学时)、景观生态学(48学时)、生态监测与评价(40学时)、生态工程学(48学时)、环境工程学(64学时)、保护生物学(48学时)、产业生态学(32学时)。

示例三(按每16学时折合1学分):生物统计与实验设计(64学时)、普通生态学(80学时)、地理信息系统导论(48学时)、遥感导论(48学时)、环境监测(48学时)、景观生态学与生态园区设计(48学时)、环境影响评价(32学时)、生态工程(32学时)。

主要实践性教学环节:课程实习、毕业实习、毕业设计(论文)。

主要专业实验:理论课实验及野外实习、见习。

修业年限:四年。

授予学位:工学学士。

开设环境生态工程的院校推荐:

1.长治学院

目前,学校有全日制普通本科生近14000人,生源遍及全国20个省(自治区)。截止到2023年2月28日,我校教职工人数为936人,专任教师716人。其中,教授49人,副教授196人,其它副高级职称人员20人。博士172人,在读博士57人,硕士533人。全国优秀教师、“三晋英才”、省级青年拔尖人才、模范教师、教学名师、学科带头人、中青年骨干教师、优秀教师、师德标兵和好老师50余人,省内外知名专家学者...

2.宿州学院

宿州学院坐落在全国文明城市、皖北历史文化名城——宿州市,是安徽省属综合性普通本科高校。学校创办于1949年,1983年升格更名为宿州师范专科学校,2004年升本更名为宿州学院,2009年获安徽省首批示范应用型本科高校立项建设单位,2014年、2019年先后通过教育部本科教学工作合格评估、审核评估,2015年获批安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位,2019年获批新增硕士学位授予立项建设单位。学校...

3.长江师范学院

长江师范学院是一所具有优良师范传统、鲜明应用特色的重庆市人民政府主办的全日制普通本科高等学校,地处重庆市涪陵高新区。学校始建于1931年,2001年,涪陵师范高等专科学校和涪陵教育学院合并成立涪陵师范学院,2006年更名为长江师范学院。历经九秩春华秋实,特立两江奋楫扬帆。学校秉持“创新为魂、应用为要、能力为本、服务为重”的办学理念,坚持“地方性、应用型、师范性”办学定位,是教育部师范教育协同提质...

4.萍乡学院

萍乡学院坐落于中国近代工业主要发祥地之一——江西省萍乡市。1898年创办的萍乡煤矿,是当时中国“十大厂矿”之一。萍乡是全国文明城市、国家园林城市、全国海绵城市试点城市、水生态文明建设试点城市、国家产业转型升级示范区。芦溪县是中国最大的电瓷产业基地;湘东区是中国工业陶瓷重要生产基地。萍乡历史悠久、人文荟萃,自古享有“读书之乡、教育之邦”的美誉;傩面具、傩舞、傩庙“三宝”俱全;中国佛教五家七宗之一的...

5.西安文理学院

西安文理学院是2003年经教育部批准,由西安市政府主办、省市共建、面向全国招生的一所全日制普通本科高校。办学历史可追溯至1903年设立的陕西师范学堂,其校址前身是始建于1609年的明、清两代陕西最高学府关中书院。后陆续由西安大学、西安师范专科学校、西安教育学院、西安幼儿师范学校和西安师范学校合并而成。学校2014年成为陕西省转型发展试点学校、研究生联合培养示范工作站设站单位;

2017年成为省新增硕...

热门专业推荐:

1.动物科学专业

动物科学专业学什么

《畜牧业经济管理》、《动物学基础》、《生物信息学》、《动物组织学与胚胎学》、《动物遗传学》、《动物解剖及组织胚胎学》、《动物性食品卫生学》、《动物繁殖学》、《动物生产学》、《动物微生物学》部分高校按以下专业方向培养:食品科学、设施畜牧业、饲料科学与工程、动物营养与食品安全、动物营养与饲料科学。

2.实验动物学专业

实验动物学专业考研方向

3.医学影像学专业

医学影像学专业详解

专业代码:

100203TK

授予学位:医学学士

修学年限:四年

开设课程:

物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体 解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、核医学、医学影像解剖学、肿瘤放疗治疗学、B超诊断学等。

主要实践教学环节

包括临床见习、毕业实习等。

培养目标

本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力,能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识,受到常规放射学、CT、磁共振、超声学、DSA、核医学影像学等操作技能的基本训练,具有常见病的影像诊断和介入放射学操作基本能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识;

2.掌握医学影像学范畴内各项技术(包括常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声学、核医学、影像学等)及计算机的基本理论和操作技能;

3.具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力;

4.熟悉有关放射防护的方针,政策和方法,熟悉相关的医学伦理学;

5.了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

4.临床医学专业

临床医学专业考研方向

内科、外科学、急诊医学、临床医学、肿瘤学、眼科学、老年医学、神经病学、 神经病与精神卫生学、 麻醉学

5.比斯拉马语专业

比斯拉马语专业考研方向

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