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孩子补课成绩越补越低怎么办
有些小孩子到了补习班补课花了好多时间花了好多钱,可是科目的成绩越来越差,补习的效果体现不出来,孩子很迷茫,家长也不理解,这到底是怎么回事儿呢?
孩子补课成绩越补越低如何解决
上补习班千万别跟风!
很多家长选择补习班主要根据补课机构和补习老师的“口碑”,简单地认为这个机构补出个状元肯定也能帮到自己的孩子,或这个老师教出班级前几名肯定也能提升自己的孩子,而不是根据补习内容是否“适合”孩子目前的学习状况。导致孩子明明还有很多知识漏洞却跑去学新课甚至是拔高!后果当然是孩子越补越差,越学越没自信。原因很简单,学习知识就好比盖大楼,地基都没打牢就往上盖,总有一天会坍塌的!
老师很重要,但无法决定孩子的成绩
为什么相同的老师教,有的孩子考第一名,有的却考倒数,其实关键在于孩子!孩子上课是否能专注听课,回家是否能高效学习,思维是否灵活,是否有学习兴趣、学习主动性等等才是决定性因素,而这些因素是由孩子自身的学习能力强弱所决定的。简单地说,能力强的孩子无论跟哪个老师学都会名列前茅;而能力弱的孩子就算跟着名师学也无法成状元。
孩子补课越补越差的原因
家长对补课的错误认识
有的家长认为孩子补课可以学到更多的知识,因此不考虑孩子的实际情况,不能够对孩子的学习成绩差的原因加以分析,盲目的给孩子送到补习班或者找老师一对一的补课,结果造成了事与愿违的结果。
无论是《教学大纲》还是《课程标准》,对学生各阶段的学习内容都有明确的要求和规定,学校对学生学习成绩的监测包括中考和高考的升学考试内容,都是根据课程标准而定的。
孩子正在长身体的时候,如果补课占用了孩子的时间,白天上课晚上补课的孩子,占用了休息时间,导致第二天上课打瞌睡,情绪不振,新的知识学不好,还会影响了孩子的生长发育和身体健康。
教师的错误引导
1、教师通过补课给学生吃夹生饭
教师补课给学生吃夹生饭,这是最常见的现象,比如,有的教师利用假期时间给学生补课,往往讲的都是下一学期的新课,家长认为孩子提前学习一遍新知识,对孩子以后的学习打下基础,一定有很大的益处。其实这是一种错误的认识。教师利用假期补课给孩子讲新课,不可能按照课堂的教学模式和训练方法进行教学,只能是水过地皮湿的讲授一遍,结果孩子认为自己已经学过了,在课堂上反而不认真学习。孩子对知识掌握的是懂非懂,吃了夹生饭。
2、教师补课做的是无用功
有的教师担心学生在课堂上学习的知识不扎实,利用补课时间重复讲授课堂上学过的知识,很多孩子毫无兴趣的听老师讲解,浪费时间,效果不明显。
3、教师补课揠苗助长
有的教师补课不切合学生的实际,利用补课时间给学生“拔高”,讲解一些繁、难、偏、怪的问题,并且用灌输的方式让学生接受,并美其名曰:这些问题你要是会了,其他简单问题就不在话下了;还有的教师利用补课时间领着学生做大量的练习题,把学生引入题海之中,也美其名曰:这叫精讲多练。其实这都是揠苗助长的补课方式,是对学生学习兴趣的扼杀。
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