大学无效课程有哪些内容

大学中一些学生认为无效的课程通常包括：

职业生涯规划与就业指导课

学生普遍认为这门课程对未来规划帮助不大，课程形式多为上大课打卡，缺乏实际操作和深入指导。

思想道德与修养课

学生对这类课程不太感兴趣，认为大学生已经具备一定的人格修养，课程内容与现实生活关联不大。

形势与政策

学生普遍觉得课程内容与自己无关，上课形式类似看新闻，提不起兴趣。

英语类通识课程

学生认为不如自学雅思托福等语言考试课程实用，一周一次的外语课难以带来实际效益。

各类“导论”、“概论”、“基础”课程

学生认为这些课程往往是水课，内容与实际应用脱节，学习效果不佳。

政治类课程

学生认为政治课内容宏大且与现实脱节，讨论的话题往往显得无意义。

计算机相关课程

社科学生认为计算机基础、VFP、管理信息系统等课程与专业脱节，实用性不强。

部分通识课程

学生认为几乎所有通识课程学完后知识掌握不深入，感觉像是半桶水。

公文写作课、非专业选修课

学生认为这些课程名字看起来实用，但实际内容可能与专业关联不大，学习效果不佳。

这些观点反映了学生对大学课程的不满和对实用、与专业相关课程的渴望。当然，每门课程的设置都有其特定的教育目的和意义，不同学生可能会有不同的需求和兴趣。