广东培正学院是一本还是二本
广东培正学院是二本。广东培正学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。
广东培正学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:
传统高考地区
省份 | 批次 | 科类 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|
黑龙江 | 本科二批A段 | 理科 | 313 | 74679 |
黑龙江 | 本科二批A段 | 文科 | 368 | 18289 |
安徽 | 本科二批 | 理科 | 431 | 162311 |
安徽 | 本科二批 | 文科 | 453 | 45479 |
江西 | 本科二批 | 理科 | 453 | 122015 |
江西 | 本科二批 | 文科 | 480 | 46002 |
河南 | 本科二批 | 理科 | 425 | 290883 |
河南 | 本科二批 | 文科 | 466 | 97978 |
广西 | 本科二批 | 理科 | 353 | 146022 |
广西 | 本科二批 | 文科 | 442 | 47990 |
云南 | 本科二批及预科 | 理科 | 407 | 101137 |
云南 | 本科二批及预科 | 文科 | 475 | 39336 |
新疆 | 本科二批 | 理科 | 288 | -- |
新疆 | 本科二批 | 文科 | 418 | -- |
新高考地区3+3模式省份
省份 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|
浙江 | 平行录取一段 | -- | 508 | 153380 |
山东 | 普通类一段 | -- | 462 | 261146 |
海南 | 本科批 | -- | 507 | 33416 |
新高考3+1+2模式省份
省份 | 批次 | 科类 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|---|
福建 | 本科批 | 物理类 | -- | 440 | 95020 |
福建 | 本科批 | 历史类 | -- | 454 | 23672 |
湖南 | 本科批 | 物理类 | -- | 430 | 153354 |
湖南 | 本科批 | 历史类 | -- | 435 | 53073 |
广东 | 本科批 | 历史类 | -- | 459 | 70757 |
广东 | 本科批 | 物理类 | -- | 468 | 190165 |
重庆 | 本科批 | 物理类 | -- | 418 | 81723 |
重庆 | 本科批 | 历史类 | -- | 419 | 31291 |
广东培正学院简介:
广东培正学院创建于1993年,原名私立培正商学院。2005年3月,经教育部批准升为本科院校,更名为广东培正学院。2009年,被广东省学士学位评定委员会批准为学士学位授予权单位;
2012年5月,顺利通过教育部本科教学工作合格评估,并于当年12月接受广东省本科高校国际化评价;
2013年12月,作为发起单位之一加入非营利性民办高校联盟;
2015年2月,被广东省教育厅评为广东省首批大学生创新创业教育示范学校。2016年11月,在全国民办高校2016年质量提升暨创新创业教育示范学校经验交流大会上,我校荣获“创新创业成果孵化奖”。 2017年5月,荣获广东省总工会颁发“广东省五一劳动奖状”。
一本、二本的由来
过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。
新高考改革施行 一本、二本消失
目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。
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