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黑龙江农业工程职业学院是一本还是二本

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黑龙江农业工程职业学院是专科。黑龙江农业工程职业学院在每个省份招生批次不同,有专科批、普通类二段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是专科院校。

黑龙江农业工程职业学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
山西 专科批 理科 130 --
山西 专科批 文科 180 --
内蒙古 专科批 理科 257 --
内蒙古 专科批 文科 273 --
吉林 专科批 理科 165 76334
吉林 专科批 文科 182 31855
黑龙江 专科批A段 理科 258 94442
黑龙江 专科批A段 文科 289 38846
安徽 专科批 理科 285 279003
江西 专科批 文科 282 147817
江西 专科批 理科 321 160183
广西 专科批 文科 221 145219
广西 专科批 理科 251 215421
四川 专科批 理科 208 292575
四川 专科批 文科 276 200158
贵州 专科批 理科 183 215741
贵州 专科批 文科 412 80551
陕西 专科批 文科 324 77143
青海 专科批 理科 167 32396
宁夏 专科批 文科 262 24038
新疆 专科批 理科 147 --
新疆 专科批 文科 170 --

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次
天津 专科批 -- 192 17516
浙江 平行录取二段 -- 404 241517
山东 普通类二段 -- 363 482624
海南 专科批 -- 343 59839

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 专科批 历史类 -- 347 140392
河北 专科批 物理类 -- 379 258940
辽宁 专科批 历史类 -- 244 50814
辽宁 专科批 物理类 -- 301 131439
江苏 专科批 物理类 -- 347 --
湖北 专科批 历史类 -- 226 129337
湖北 专科批 物理类 -- 333 182738
湖南 专科批 历史类 -- 288 139085
湖南 专科批 物理类 -- 308 250916
广东 专科批 历史类 -- 344 198385
广东 专科批 物理类 -- 361 332946
重庆 专科批 历史类 -- 274 67504
重庆 专科批 物理类 -- 312 114875

黑龙江农业工程职业学院简介:

黑龙江农业工程职业学院始建于1948年,是一所立足龙江、服务面向现代农业全产业链的中国特色高水平职业院校。学院办学历史悠久,文化底蕴深厚,先后入选国家示范性高职院校、国家优质专科高职院校、国家“双高计划”建设院校、全国乡村振兴人才培养优质校、全国诊改试点院校、全国职业院校数字校园实验校、教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校。被誉为中国农机事业的“井冈山”和中国农机应用人才培养的“摇篮”。在黑龙江省“十四五”高等学校设置规划中,学院被列为本科层次职业高校建设项目。学院现有南岗、松北2个校区和海伦、齐齐哈尔、北安、哈尔滨道里区榆树4个基地及1个农业装备技术示范园。

一本、二本的由来

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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