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江西交通职业技术学院是一本还是二本

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江西交通职业技术学院是专科。江西交通职业技术学院在每个省份招生批次不同,有专科批、普通类二段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是专科院校。

江西交通职业技术学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
山西 专科批 理科 288 --
山西 专科批 文科 314 --
内蒙古 专科批 文科 280 28783
内蒙古 专科批 理科 281 74777
吉林 专科批 理科 236 72361
吉林 专科批 文科 283 28674
安徽 专科批 文科 332 111291
安徽 专科批 理科 361 235447
江西 专科批 文科 365 51427
江西 专科批 理科 368 69984
广西 专科批 理科 321 173500
广西 专科批 文科 407 69129
四川 专科批 理科 346 258896
四川 专科批 文科 373 146370
贵州 专科批 理科 331 170522
贵州 专科批 文科 425 73324
云南 专科批 理科 282 163229
云南 专科批 文科 385 101060
陕西 专科批 理科 296 148930
陕西 专科批 文科 368 64136
青海 专科批 文科 197 17139
青海 专科批 理科 267 26299
宁夏 专科批 理科 245 41667
宁夏 专科批 文科 381 14975

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次
浙江 平行录取二段 -- 418 232736
山东 普通类二段 -- 416 369840

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 专科批 历史类 -- 352 135789
河北 专科批 物理类 -- 396 239941
辽宁 专科批 历史类 -- 295 48073
辽宁 专科批 物理类 -- 356 113174
江苏 专科批 历史类 -- 344 --
江苏 专科批 物理类 -- 371 --
福建 专科批 历史类 -- 381 43019
福建 专科批 物理类 -- 395 124071
湖北 专科批 历史类 -- 322 100979
湖北 专科批 物理类 -- 354 171923
湖南 专科批 历史类 -- 350 107676
湖南 专科批 物理类 -- 369 212146
广东 专科批 历史类 -- 383 152699
广东 专科批 物理类 -- 388 304120
重庆 专科批 历史类 -- 332 56929
重庆 专科批 物理类 -- 364 103321

江西交通职业技术学院简介:

在物华天宝、人杰地灵的南昌,在风景美丽的梅岭脚下、赣江之滨,矗立着一所历史悠久而又朝气蓬勃的高等学府——江西交通职业技术学校。学校成立于1956年,是江西省唯一一所培养高素质交通技术技能人才的高等职业院校,被誉为“江西交通人才的摇篮”。学校始终坚持“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的办学理念,立足自身优势和行业特色,致力于服务“交通强国”“中国制造2025”“创新驱动发展”等国家战略,不断优化专业结构布局,创新协同育人机制,在人才培养、教学改革、服务发展、打造品牌等方面取得了显著成效。

一本、二本的由来

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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