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新疆天山职业技术大学是一本还是二本

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新疆天山职业技术大学是二本。新疆天山职业技术大学在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、专科批、普通类一段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。

新疆天山职业技术大学2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
山西 本科二批C段 理科 355 --
山西 本科二批C段 文科 374 --
安徽 本科二批 理科 431 161314
安徽 本科二批 文科 444 49862
江西 本科二批 理科 454 120478
江西 本科二批 文科 485 42534
河南 本科二批 理科 428 285277
河南 本科二批 文科 474 88985
四川 本科二批 理科 443 178046
四川 本科二批 文科 469 66943
贵州 本科二批 理科 387 117804
贵州 本科二批 文科 486 36290
云南 本科二批及预科 理科 413 96782
云南 本科二批及预科 文科 476 38758
陕西 本科二批 理科 389 99247
陕西 本科二批 文科 442 31651
甘肃 本科二批K段 理科 362 70912
甘肃 本科二批K段 文科 440 19903
青海 本科二段 理科 316 18429
青海 本科二段 文科 380 7172
宁夏 本科二批 理科 361 21475
宁夏 本科二批 文科 443 7410
新疆 专科批 理科 141 --
新疆 专科批 文科 214 --
新疆 本科二批 理科 299 --
新疆 本科二批 文科 363 --

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次
天津 本科批B段 -- 481 42281
山东 普通类一段 -- 463 257672

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 专科批 历史类 -- 246 210879
河北 专科批 物理类 -- 342 291413
河北 本科批 历史类 -- 436 66273
河北 本科批 物理类 -- 451 166508
辽宁 本科批 历史类 -- 407 29212
辽宁 本科批 物理类 -- 411 86464
湖北 本科批 物理类 -- 424 129793
湖北 本科批 历史类 -- 426 48599
湖南 本科批 物理类 -- 430 153354
湖南 本科批 历史类 -- 441 49472
重庆 本科批 历史类 -- 425 29461
重庆 本科批 物理类 -- 435 73362

新疆天山职业技术大学简介:

★ 国家本科层次职业教育试点学校★ 全国民族团结进步模范集体★ 全国就业力示范院校★ 国家民政部授予的全国先进单位★ 自治区职业教育先进单位★ 中央财政支持建设的电子商务、电移动通信技术实训基地★ 自治区民航特有工种、通信行业工种国家职业技能鉴定站★ 新疆通信行业、金融证劵行业、旅游酒店行业教育集团主体院校★ 全员住校准军事化管理高校新疆天山职业技术大学前身是新疆天山职业技术学院。经过27年的建设与发展,已经成为一所以信息通信、财经管理、工程建筑、机械汽车、外语人文等专业协调发展,办学规范、管理严格、特色鲜明,深受主管部门和社会肯定的高职院校。2019年升格为本科层次职业学校。

一本、二本的由来

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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