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湖南铁路科技职业技术学院是一本还是二本

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湖南铁路科技职业技术学院是专科。湖南铁路科技职业技术学院在每个省份招生批次不同,有专科批、普通类二段、平行录取一段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是专科院校。

湖南铁路科技职业技术学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
山西 专科批 理科 336 --
山西 专科批 文科 355 --
内蒙古 专科批 理科 275 --
内蒙古 专科批 文科 319 25812
吉林 专科批 理科 277 66152
吉林 专科批 文科 347 21801
安徽 专科批 文科 399 73056
安徽 专科批 理科 405 192990
江西 专科批 理科 388 37720
江西 专科批 文科 394 23761
广西 专科批 理科 346 152335
广西 专科批 文科 416 63494
四川 专科批 理科 370 245545
四川 专科批 文科 425 104766
贵州 专科批 理科 359 146426
贵州 专科批 文科 464 49896
云南 专科批 理科 359 132915
云南 专科批 文科 437 63965
陕西 专科批 理科 299 147743
陕西 专科批 文科 379 59941
青海 专科批 理科 296 21824
青海 专科批 文科 370 8167

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次
上海 专科批 -- 157 --
浙江 平行录取二段 -- 480 182769
浙江 平行录取一段 -- 489 173625
山东 普通类二段 -- 432 334534
海南 专科批 -- 488 38472

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 专科批 历史类 -- 405 89483
河北 专科批 物理类 -- 416 214604
辽宁 专科批 物理类 -- 385 99527
辽宁 专科批 历史类 -- 396 31429
江苏 专科批 物理类 -- 397 --
江苏 专科批 历史类 -- 409 --
福建 专科批 历史类 -- 395 39372
福建 专科批 物理类 -- 397 122940
湖北 专科批 物理类 -- 386 153964
湖北 专科批 历史类 -- 388 66971
湖南 专科批 物理类 -- 401 183444
湖南 专科批 历史类 -- 407 70590
广东 专科批 物理类 -- 411 275735
广东 专科批 历史类 -- 417 113415
重庆 专科批 物理类 -- 391 93658
重庆 专科批 历史类 -- 393 39215

湖南铁路科技职业技术学院简介:

湖南铁路科技职业技术学院是经湖南省人民政府批准、教育部备案设立的公办全日制高等学校,由原铁道部创建于1956年,原名株洲铁路机械学校。2004年铁路主辅分离,学院由中国铁路广州局集团有限公司移交株洲市政府主办、湖南省教育厅业务主管,2005年3月升格为全日制高职学院。2013年8月,学校首批搬迁至云龙示范区职教大学城,校区占地面积514亩,建筑面积22.8万平方米,在校师生12000余人,是一座生态宜学的“两型”校园。

一本、二本的由来

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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