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山东水利职业学院是一本还是二本

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山东水利职业学院是专科。山东水利职业学院在每个省份招生批次不同,有专科批、普通类二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是专科院校。

山东水利职业学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
山西 专科批 理科 290 --
山西 专科批 文科 298 --
内蒙古 专科批 理科 272 --
内蒙古 专科批 文科 275 --
吉林 专科批 理科 246 71148
吉林 专科批 文科 282 28732
黑龙江 专科批A段 理科 244 98579
黑龙江 专科批A段 文科 301 35285
安徽 专科批 文科 291 129359
安徽 专科批 理科 352 242382
江西 专科批 文科 296 133030
江西 专科批 理科 334 134451
广西 专科批 理科 287 197098
广西 专科批 文科 334 112392
四川 专科批 理科 342 260794
四川 专科批 文科 345 167505
贵州 专科批 理科 315 181416
贵州 专科批 文科 413 80339
云南 专科批 理科 336 145004
云南 专科批 文科 344 122038
陕西 专科批 理科 263 156952
陕西 专科批 文科 314 78838
青海 专科批 理科 281 24329
青海 专科批 文科 333 11500
宁夏 专科批 理科 283 36867
宁夏 专科批 文科 350 18597
新疆 专科批 理科 260 --
新疆 专科批 文科 301 --

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次
天津 专科批 -- 225 13371
山东 普通类二段 -- 384 439220

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 专科批 历史类 -- 362 126220
河北 专科批 物理类 -- 383 254627
辽宁 专科批 历史类 -- 310 46570
辽宁 专科批 物理类 -- 334 121894
江苏 专科批 历史类 -- 339 --
江苏 专科批 物理类 -- 392 --
福建 专科批 历史类 -- 319 56078
福建 专科批 物理类 -- 379 132611
湖南 专科批 历史类 -- 306 131610
湖南 专科批 物理类 -- 357 221556
重庆 专科批 历史类 -- 285 66213
重庆 专科批 物理类 -- 354 106189

山东水利职业学院简介:

山东水利职业学院是一所省属公办全日制普通高校,是以水利为特色,以工科为优势的高职院校,具有60多年职业教育办学历史。学校始终坚持“以人为本、以水为魂”的办学理念,秉承“上善若水、海纳百川”的校训,遵循“水利特色、工科优势、凝练品牌、强化服务”的办学思路,确定了“立足水利、面向社会、服务一线”的办学定位。学校是全国优质水利高等职业院校、全国水利高等职业教育示范院校、全国职业院校魅力校园、国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位、国家级示范性职业教育集团(联盟)培育单位、山东省优质高等职业院校立项建设单位、山东省技能型人才培养特色名校、山东省校企合作一体化办学示范院校。

一本、二本的由来

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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