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西安铁路职业技术学院是一本还是二本

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西安铁路职业技术学院是专科。西安铁路职业技术学院在每个省份招生批次不同,有专科批、普通类二段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是专科院校。

西安铁路职业技术学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
山西 专科批 理科 349 --
内蒙古 专科批 理科 332 60484
内蒙古 专科批 文科 360 21193
吉林 专科批 理科 277 66152
黑龙江 专科批A段 理科 278 87848
安徽 专科批 文科 392 76885
安徽 专科批 理科 402 195635
江西 专科批 理科 378 52216
广西 专科批 理科 322 172674
四川 专科批 理科 389 232380
四川 专科批 文科 407 119135
贵州 专科批 理科 364 141634
贵州 专科批 文科 450 58566
云南 专科批 理科 378 121268
云南 专科批 文科 419 76875
陕西 专科批 理科 365 115021
陕西 专科批 文科 410 46519
青海 专科批 理科 312 19108
青海 专科批 文科 377 7457
宁夏 专科批 理科 328 28672
宁夏 专科批 文科 419 10234
新疆 专科批 理科 284 --

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次
天津 专科批 -- 249 7606
上海 专科批 -- 187 --
浙江 平行录取二段 -- 453 207457
山东 普通类二段 -- 449 292478
海南 专科批 -- 483 39772

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 专科批 物理类 -- 424 204138
辽宁 专科批 物理类 -- 400 91971
江苏 专科批 历史类 -- 335 --
江苏 专科批 物理类 -- 409 --
福建 专科批 历史类 -- 385 41987
福建 专科批 物理类 -- 408 116334
湖北 专科批 历史类 -- 370 76237
湖北 专科批 物理类 -- 414 136411
湖南 专科批 物理类 -- 396 188276
广东 专科批 物理类 -- 401 289344
广东 专科批 历史类 -- 407 125191
重庆 专科批 物理类 -- 382 97226

西安铁路职业技术学院简介:

西安铁路职业技术学院创建于1956年,是西安市人民政府主办的全日制普通高等职业院校,是西北地区第一所轨道交通运营专业门类齐全的高职院校。学校是国家首批1+X证书试点院校、第二批现代学徒制试点院校、国家示范性职业教育集团(联盟)培育单位、国家职业教育教师教学创新团队建设单位、全国党建工作样板支部培育创建单位,是陕西省示范性高职院校、陕西省“双高计划”高水平高职学校建设单位、陕西省党建工作示范高校培育创建单位、陕西省深化新时代教育评价改革综合试点单位和高等学校智慧校园示范校。现有港务校区(本部)、自强校区、龙首校区、临潼校区4个校区,总占地700余亩,建筑面积33万平方米,固定资产10亿元。

一本、二本的由来

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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