高三了，为什么我的大脑像接受不了知识

这是很多高三学生的通病，学没少学，可习不通达。

从身体来分析，高负荷的熬夜与紧张模式，笑到最后的学生是讲究学习方法的学生，高效率的学习方法，尽量节省时间来补充体力，强大的心理素质，来应对每次考试的起伏。

从个人的学习规律来分析，学习规律好似一道曲线，犹如股市的行情线，被看好的股票往往是企业前景良好的，虽有过波折，但强势股的能量巨大，赚得精金满钵。这类学生从小就有强烈的求知欲与进取心，虽然小学，初中名次不理想，可孩子的对知识敏感程度很灵敏，只是没有激活。至于学神就更不用说了……

而用功的学生不一定能吸收，就算死记硬背也健忘，知识掌握能力不强，往往想通过多努力来弥补，可效果甚微，这条曲线有可能呈直线下降趋势，尤其高二以后，宏大的知识量使其捉襟见肘。

从智商的发掘过程来看，善于动脑筋而且专注力强大的孩子，往往就是佼佼者。不管文科还是理科，习练自通达，文科需要理解与记忆，运用与个性化明显，理科需要罗辑思维缜密，强大的运算能力，可这不是高中所能练成的，骨子里的东西打小自带，和家庭培养与孩子兴趣有关。

从个人的主观意识来分析，初二与高二，初三与高三好似紧密联系，因为学习和个人的意识相当主要，要认识自己，自己的能与不能，哪些认为是该学的，从浩瀚的题海中在哪里下手，哪个科偏弱又该怎么去弥补？记忆与背诵该怎么寻找方法，是否反思自己的弱点与特长，静下心来心无旁骛，该怎样去找自己曾经落下来的知识点，又该如何逆袭向同学与老师求助，许许多多，很复杂。

如果学习不能吸收与消化，我估计就是落下来的知识点太多了，千里之堤溃于蚁穴，可不是亡羊补牢就能做到的，学习不是一蹴而就，是比马拉松还要漫长的较力。