大学中没用的课程有哪些

大学课程是否“有用”很大程度上取决于个人的专业需求、兴趣以及未来的职业规划。以下是一些学生普遍认为不太有用的课程，以及为什么它们可能被认为是无用：

职业生涯规划与就业指导课

许多学生认为这门课对未来规划没有实质帮助，课程内容往往流于形式。

思想道德与修养课

学生普遍对这类课程不感兴趣，认为它对自己的修养帮助不大。

形势与政策

学生认为课程内容与自己的专业和未来工作不相关，且上课形式单一，容易产生厌倦。

高等数学、线性代数、概率与统计

特别是后两者，学生认为在大学里用不到，或者认为可以大幅削减内容。

大学英语

学生建议缩减一半的学时，将时间用于更专业的英语课程，如机械专业英语。

C语言

学生认为课程内容过多，且对他们的专业没有实际应用价值。

计算机相关课程（如计算机基础、VFP、管理信息系统）

社科学生认为这些课程与他们的专业不相关，且学习难度大，实用性低。

政治课

学生普遍觉得课程内容宏大抽象，难以应用到实际生活和工作中。

然而，值得注意的是，这些观点可能因个人经历和专业的不同而有所变化。有些课程可能在特定领域或情境下显得尤为重要，例如数学和物理对于工程类专业学生，以及英语对于国际贸易专业的学生。

此外，有些课程可能在学生刚入学时看似无用，但随着时间的推移和学习的深入，它们可能会展现出其价值。因此，评价一门课程是否有用也需要考虑长远的影响和个人的发展。