2024年学校考核导向有哪些

学校考核的导向主要包括以下几点：

业绩导向

考核工作以检验工作业绩为目标，全面准确评价单位和干部的工作表现。

客观公正地考核和选拔业绩突出的部门和干部，形成明确的评价等级。

问题导向

明确考核的意义，通过考核发现问题、分析问题，推动问题解决。

确保考核指标科学、程序严谨，评价客观，以发现工作薄弱环节和不足。

结果导向

将考核结果与激励、绩效分配、干部选拔、教育培养、管理监督等挂钩。

考核工作作为激励干部担当作为和促进学校事业发展的重要手段。

目标导向

设定明确的目标，并通过考核机制推动目标的实现。

结合定量与定性评价，将目标任务与竞速比拼相结合。

精准导向

精确地定位考核对象，确保考核的针对性和有效性。

表现导向

重视教师履行岗位职责的实际表现和贡献，特别是在师德和教学质量方面。

民主公开原则

坚持实事求是、公开透明、公正实效，广泛征求教职工意见。

全面统筹原则

在制定考核方案时，要全面考虑学校各类人员的工作实际，包括管理人员、教辅人员、后勤人员等。

科学合理原则

考核方案应因地制宜，科学合理，确保考核的公正性和有效性。

绩效沟通与合作伙伴关系

持续的绩效沟通，倡导经理和员工之间的绩效合作伙伴关系。

绩效过程沟通

强调绩效指标的实现是通过经理和员工共同努力而达成。

正式的绩效面谈

通过正式的绩效面谈，经理可以对员工的工作提出建设性的改进意见。

绩效激励

将激励与目标紧密关联，确保员工有挑战目标的动力。

这些导向共同构成了学校考核体系，旨在促进学校规范办学、聚焦内涵发展、推进素质教育，并打造学校特色