什么是人才培养目标

人才培养目标主要围绕以下几方面：

培养“三力”人才

培养具有一定基础理论、知识面适宜、实践能力强、综合素质高、德智体美劳全面发展的人才。

具有社会责任感，富有创新精神，就业有实力，“双创”有能力，发展有潜力。

服务面向

植根武汉，面向湖北，辐射全国，服务一线。

基本原则

以生为本，因材施教：在教学活动中始终把学生放在中心地位，实行学分制，扩大课程资源，加大选修课比重，开展分级、分层教学和专业方向的分流教学，满足学生个性化学习需求。

注重应用，强化实践：以社会和市场需求为导向，注重学生应用能力和实践能力的培养，强化综合性、设计性、创新性实践环节设计，构建校内外、课内外相结合的实践教育教学体系。

开放办学，协同育人：积极建构自主学习平台，引导学生进行自主、合作、探究式学习，强化学生的创新和协作能力。

新时代教育理念

立德树人，以德育为先导，培养学生的全面素质，促进学生的全面发展。

教育部人才培养目标的内涵

知识技能：具备扎实的基础知识和专业技能，能够适应社会发展的需要。

品德素质：具备优秀的品德素质，包括良好的道德品质、责任感、团队合作意识等。

创新能力：具备创新精神和能力，能够适应不断变化的社会环境。

实践能力：具备实际操作能力，能够将所学知识运用到实际工作中。

其他具体目标

培养具有良好人文、科学素质和社会责任感，学科基础扎实，具有自我学习能力、创新精神和创新能力的人才。

培养会语言、通传播、深领域、善治理的外语类高校国际传播人才。

培养具有良好人文科学素养、扎实专业知识、较强实践能力和创新创业精神的技术技能应用型、复合型、创新型人才。

强调从核算型人才转向管理型人才，重点服务成长型中小企业，提高自身综合素质能力。

这些目标体现了对学生全面发展的重视，强调知识、技能、品德、创新和实践能力的综合提升，并注重个性化学习和实践应用能力的培养。