大学课时为什么少

大学课程相对较少的原因是多方面的，主要包括以下几点：

自主性学习

大学教育注重培养学生的自主性学习能力，学生需要自己安排时间学习和探索感兴趣的领域。因此，大学的课程相对较少，以给学生更多的时间去自主学习和探索。

深入学习

大学课程的内容相对较为深入和专业化，需要学生花费更多的时间和精力去学习和理解。因此，大学的课程相对较少，以给学生更多的时间去深入学习和掌握课程内容。

课程结构

大学的课程结构相对较为复杂，包括必修课程、选修课程、通识教育课程等。因此，大学的课程相对较少，以给学生更多的时间去选择和安排自己感兴趣的课程。

教学方式

大学的教学方式相对较为多样化，包括课堂教学、实践教学、研究性学习等。因此，大学的课程相对较少，以给学生更多的时间去参与不同的教学方式，提高自己的学习效果。

教学资源有限

大学的教育资源有限，主要体现在师资力量和教室分布等方面。大学的老师数量有限，教室很多都是共用的，为了让学生学到更多的知识，自然会延长学制。

全面培养

大学注重学生的全面培养，不仅仅是学习理论知识，还包括学习其他的基本技能。大学期间需要历练，以适应社会的发展，因此课程相对较少，以留出更多的时间让学生去实践和学习其他技能。

研究型大学的特点

越是好大学，课程越少。这是因为好大学强调学生自己读书思考，课堂只是起到引导和示范的作用。学生需要自主完成大部分学习任务，学习如何学习知识，这对终身发展更为重要。

综上所述，大学课程较少是为了给学生更多的自主学习、深入学习和选择课程的时间，同时减轻教学资源的压力，并注重学生的全面培养和社会适应能力的提升。